miércoles, 30 de septiembre de 2009
Wikipedia Normal Seis
El blog quedará casi en desuso, porque la wiki tiene todas sus funciones y es mejor. A partir de ahora los horarios de las materias figurarán en la Wikipedia.
martes, 29 de septiembre de 2009
Materias: Día Miércoles
Entramos a las 7:30 y salimos a las 11:35.
Tenemos Historia: (Buscar en el diccionario las palabras pedidas y estudiar Roma)
Biología: (Prueba de ap. respiratorio y ap. digestivo)
Matemática: (Completar fotocopia)
Saludos.
Tenemos Historia: (Buscar en el diccionario las palabras pedidas y estudiar Roma)
Biología: (Prueba de ap. respiratorio y ap. digestivo)
Matemática: (Completar fotocopia)
Saludos.
lunes, 28 de septiembre de 2009
Materias: Día Martes
Entramos a las 7:30 y salimos a las 13:00.
Tenemos inglés, act. prácticas, matemática y geografía.
Tenemos que terminar la fotocopia de matemática.
Además hay que escribir un ejemplo de una actividad secundaria para cada una de las cinco actividades primarias. Si necesitan más información entren aquí.
Saludos.
Tenemos inglés, act. prácticas, matemática y geografía.
Tenemos que terminar la fotocopia de matemática.
Además hay que escribir un ejemplo de una actividad secundaria para cada una de las cinco actividades primarias. Si necesitan más información entren aquí.
Saludos.
domingo, 27 de septiembre de 2009
Materias: Día Lunes
Entramos a las 8:20 y salimos a las 13:00.
Tenemos Biología, Lengua, Inglés y Historia.
Para Historia tenemos que terminar y estudiar el trabajo de Roma.
Para Biología los que le fue mal en la prueba tomará oral.
Para Lengua los que no terminaron su cuento deben terminarlo y entregarlo. Es el último plazo.
Saludos.
Tenemos Biología, Lengua, Inglés y Historia.
Para Historia tenemos que terminar y estudiar el trabajo de Roma.
Para Biología los que le fue mal en la prueba tomará oral.
Para Lengua los que no terminaron su cuento deben terminarlo y entregarlo. Es el último plazo.
Saludos.
jueves, 24 de septiembre de 2009
Materias: Día Viernes
Entramos a las 7:30 y salimos a las 13:00.
Tenemos Matemática, Música/Plástica, Cívica y Lengua.
No hay tareas.
Saludos.
Tenemos Matemática, Música/Plástica, Cívica y Lengua.
No hay tareas.
Saludos.
martes, 22 de septiembre de 2009
lunes, 21 de septiembre de 2009
Materias: Día Martes
Entramos a las 7:30 y salimos a las 13:00.
Tenemos:
Tenemos:
- Inglés (entregan las pruebas)
- Geografía (entregan las pruebas)
- Act. Prácticas
- Matemática
No hay tareas.
Saludos.
domingo, 20 de septiembre de 2009
Wikipedia Normal Seis
He abierto una nueva página que va a ser aún más útil que este blog: Tareas Normal Seis Wiki.
Desde este blog podés informarte de lo que hay que hacer para cada día. En cambio, desde la Wiki-normalseis, podés ver todo lo que necesites... como... la clasificación de los triángulos según lados y ángulos, la época homérica en historia, el aparato digestivo en biología, etc. Vas a poder ver los datos de la clase.
Día a día voy a seguir agregando artíuclos.
Saludos.
Desde este blog podés informarte de lo que hay que hacer para cada día. En cambio, desde la Wiki-normalseis, podés ver todo lo que necesites... como... la clasificación de los triángulos según lados y ángulos, la época homérica en historia, el aparato digestivo en biología, etc. Vas a poder ver los datos de la clase.
Día a día voy a seguir agregando artíuclos.
Saludos.
jueves, 17 de septiembre de 2009
Lengua
En la clase de hoy hicimos un cuestionario sobre los cuentos "Recuerdo Perdido", "El dragón" y "El fin", que lo leímos hoy.
El jueves terminaremos de corregirlo.
Saludos.
El jueves terminaremos de corregirlo.
Saludos.
Matemática
El día de hoy hicimos una ejercitación sobre ángulos interiores y exteriores también.
Tenemos como tarea completar un ejercicio donde aparece un triángulo rectángulo donde:
A = 90º
B = 2x + 16º
C = 5x - 10º
Saludos.
Tenemos como tarea completar un ejercicio donde aparece un triángulo rectángulo donde:
A = 90º
B = 2x + 16º
C = 5x - 10º
Saludos.
Pruebas de Lengua
Hoy fueron entregadas las pruebas de lengua. También se tomó a los chicos que no la habían dado.
Saludos.
Saludos.
Materias: Día Viernes
Entramos a las 7:30 y salimos a las 10:40 por Reunión General de Profesores.
Tenemos Matemática y Música/Plástica.
Lo único que tenemos que hacer es completar el último ejercicio de matemática.
Recuerden firmar las notas de comunicaciones.
Saludos.
Tenemos Matemática y Música/Plástica.
Lo único que tenemos que hacer es completar el último ejercicio de matemática.
Recuerden firmar las notas de comunicaciones.
Saludos.
miércoles, 16 de septiembre de 2009
Materias: Día Jueves
Entramos a las 7:30 y salimos a las 11:35.
Tenemos Matemática, Lengua, Geografía y Tutoría.
Para matemática tenemos que terminar el ejercicio.
No hay más tareas, ya que las profesoras de las otras tres materias faltaron la última clase que les tocaba dar.
Tenemos Matemática, Lengua, Geografía y Tutoría.
Para matemática tenemos que terminar el ejercicio.
No hay más tareas, ya que las profesoras de las otras tres materias faltaron la última clase que les tocaba dar.
martes, 15 de septiembre de 2009
Materias: Día Miércoles
Entramos 7:30 y salimos a las 11:35.
Tenemos Biología y Matemática.
Recuerden que los chicos que estén permitidos a ver la película de "La Noche de los Lápices", desde las 7:30 hasta el final veremos la película. Los que no, tendrán que venir 7:30 y quedarse en el aula, probablemente a tener historia.
La tarea de biología es hacer una hoja manuscrita al menos, sobre fotosíntesis y respiración celular. Escribir bibliografía.
Para matemática tenemos que buscar la relación entre un ángulo exterior y los otros dos interiores en un triángulo.
Saludos.
Tenemos Biología y Matemática.
Recuerden que los chicos que estén permitidos a ver la película de "La Noche de los Lápices", desde las 7:30 hasta el final veremos la película. Los que no, tendrán que venir 7:30 y quedarse en el aula, probablemente a tener historia.
La tarea de biología es hacer una hoja manuscrita al menos, sobre fotosíntesis y respiración celular. Escribir bibliografía.
Para matemática tenemos que buscar la relación entre un ángulo exterior y los otros dos interiores en un triángulo.
Saludos.
domingo, 13 de septiembre de 2009
Ejercitación de Inglés
No es que la prueba sea difícil, sino que es complicado saber QUÉ es lo que tenemos que estudiar:
Marquen cuales de estas opciones corresponden a restaurants y cuales a fast food places:
Marquen cuales de estas opciones corresponden a restaurants y cuales a fast food places:
- You can see the kitchen
- They don't need to buy forks, knives or plates
- You have to talk in low voice
- You can ask the food without knowing the language 'cause they've got pictures
- There are waiters
- They sell only a few kinds of food
- When you come in, the food is already being cooked
- It's only opened twice a day
- The jobs are easy
- There are lower prices
- You don't need to put your best clothes to go.
¿How do you make a cheeseburger?
¿How do you call a burger with eggs? ¿And with fish?
¿Why do hot dogs are called hot dogs? ¿From where city do they come?
¿Who created the sandwich?
¿When did McDonald's opened first time?
¿Who created the Kentucky Fried Chicken?
When you sell fast food on wheels, you have to learn about _______.
The hot dog was originally called _________, and come from the city of ________, Germany.
Butter gives a better taste to the sandwiches, and the bread won't get _____.
Fast food places are opened _________ hours a day, so they have ______ prices.
Saludos.
Materias: Día Lunes
Entramos 8:20 y salimos a las 13:00.
Tenemos Biología, Lengua, Inglés e Historia.
En Inglés tenemos prueba de Fast Food.
Para Lengua tenemos que leer el cuento "El dragón" (pag 258) y anotar la estructura, por qué es un cuento fantástico, el lugar y el tipo y persona del narrador.
En Historia aparte de estudiar lo visto teníamos que buscar y comparar las formas de gobierno de Atenas y Esparta, además de buscar cómo era la educación de las dos ciudades.
Saludos.
Tenemos Biología, Lengua, Inglés e Historia.
En Inglés tenemos prueba de Fast Food.
Para Lengua tenemos que leer el cuento "El dragón" (pag 258) y anotar la estructura, por qué es un cuento fantástico, el lugar y el tipo y persona del narrador.
En Historia aparte de estudiar lo visto teníamos que buscar y comparar las formas de gobierno de Atenas y Esparta, además de buscar cómo era la educación de las dos ciudades.
Saludos.
Fast Food
Les dejo los principales datos que habría que estudiar de esta gran fotocopia:
- Fast food restaurants are open a lot of hours a day, so they have lower prices.
- They don't buy any forks, knives, plates or cups, so they don't wash them.
- They sell only a few kinds of food.
- The jobs are easy, they don't need chefs, just people who knows the job.
- People stay only a few time.
- There isn't any waiters. You go, ask for food and take your meal to your table.
- When you walk in, the kitchen is already working, and your food is already being cooked.
- You can see the kitchen and check it's clean.
- You don't need to put your best clothes to go to a fast food place.
- In the restaurants you can't speak louder, you have to be quiet. In fast food places it doesn't matter.
- Fast food places are the same in every place of the world. The food is the same, just with different names.
- The fast food place shows you the pictures of the meals, so you won't have problem with the language.
- McDonald's opened their first fast food restaurant in April 1955, now they have over 7000 McDonald's in over 31 countries.
- When you sell fast food on wheels you have to learn about crowds.
- John Montagu asked for a peace of meat between two breads, and he maked the "Sandwich" (he was the 4th Earl of the Sandwich).
- Now, we can put different fillings between the sandwiches.
- Butter gives a better taste to the sandwiches, and the bread won't get wet.
- The "Hot Dog" was originally called "Frankfurter".
- It was very similar to a long German dog. And the Frankfurter (from Frankfurt city) was hot. So it's the "Hot Dog".
- The Hamburger comes from the Hamburg city, in Germany.
- Egg + Meat + Breads = Eggburger
- Fish + Breads = Fishburger
- Harlan Sanders was who created the "Kentucky Fried Chicken".
- Milk shakes have different tastes: fruit, coffee, etc.
- They come in big glasses.
- Pemberton created a new drink from the Coca plant and Cola nuts. A friend told him: "Why not just call it Coca-Cola?".
- Brad created a drink too, but "Brad's drink" was not a good name, so he called it "Pepsi-Cola".
Saludos.
martes, 8 de septiembre de 2009
Materias: Día Miércoles
Entramos a las 7:30 y salimos a las 11:35.
Tenemos Historia, Biología y Matemática.
Lo único que tenemos de tarea es para matemática terminar los ej. 3, 4 y 5 en la carpeta y además comprar y hacer la fotocopia de ejercicios dejada en la fotocopiadora.
Saludos.
Tenemos Historia, Biología y Matemática.
Lo único que tenemos de tarea es para matemática terminar los ej. 3, 4 y 5 en la carpeta y además comprar y hacer la fotocopia de ejercicios dejada en la fotocopiadora.
Saludos.
Cuestionario de Geografía
Ya que hoy no hubo clase, la prueba se tomará el jueves, acá les dejo un cuestionario:
- ¿Qué es la atmósfera? ¿Cómo está compuesta?
- ¿Cuáles son sus capas? (recuerden no incluir las tachadas en el libro)
- ¿Qué es la capa de ozono, dónde se ubica y qué hace?
- ¿Cuáles son los tres elementos del clima?
- ¿Qué razones hay para que la temperatura disminuya con la altura?
- ¿Cuáles son las tres principales causas de la variación de la temperatura? Explicarlas.
- ¿Cuál es la presión atmosférica normal? ¿Con qué se mide la presión?
- ¿Qué es la presión atmosférica?
- ¿Qué es la humedad atmosférica? ¿Con qué aparato se mide?
- ¿Qué son las nubes?
- ¿Qué es la niebla?
- ¿Cuándo caen precipitaciones, qué debe pasarle a las nubes?
- ¿Qué tipo de precipitaciones hay? ¿Cómo se mide la cantidad de agua caída?
- ¿Cómo están compuestos los centros ciclónicos y los centros anticiclónicos? ¿Quién emite viento y quién lo recibe?
- ¿Qué es el viento?
- ¿Qué tres tipos de vientos hay? Explanarlos y dar ejemplos.
- ¿Con qué objeto se mide la velocidad del viento y con qué otro se mide la dirección del viento?
- Diferenciá "clima" con "estado del tiempo"
- En los polos, el sol llega inclinado. ¿Es esto cierto? ¿O será que llega perpendicularmente dependiendo de la estación? ¿O ni siquiera llega el sol a esta zona?
- Escribe la clasificación de las precipitaciones según su cantidad.
- ¿Cuáles son los tres tipos de lluvias según su origen? Explicarlos.
En el mapa de climas según lo marcado:
Los principales biomas en el clima cálido (rojo o rosa) son: Selvas y Bosques tropicales
Los principales biomas en el clima desértico (amarillo) son: ________ y ________.
Los principales biomas en el clima frío (azul) son: _________ y _________.
Los principales biomas en el clima templado (verde) son: ________, ________ y ________.
¿Qué sucede con los biomas en las montañas?
Para guiarse mejor, según el mapa de climas:
- ¿Qué colores vemos en África?
- ¿Qué color predomina en Sudamérica?
- ¿En qué color está Buenos Aires?
- ¿Qué colores aparecen en Canadá?
- ¿Qué color predomina en Europa?
- ¿Qué color predomina en la parte sur de Asia?
- ¿Qué color aparece mayormente en la zona central de Asia?
- ¿En qué continentes vemos azul?
- ¿Qué colores aparecen en Rusia?
- Las zonas más grandes marcadas en marrón indican montañas... ¿cuáles son esas montañas o cadenas montañosas?
Marquen verdadero o falso:
Un clima desértico se llama así por qué: (puede ser más de una verdadera)
- Casi siempre calor
- Nunca llueve
- Hay muy poca humedad
- Hay gran amplitud térmica
- A la noche hace pocos grados menos que durante el día
Distinciones entre ciudades:
- Entre las Islas Galápagos y Madrid, ¿cuál tiene temperaturas promedio más altas? ¿Por qué?
- Entre una ciudad muy cercana a los Alpes y Tilcara (Jujuy), ¿cuál tendrá temperaturas promedio más bajas? ¿Por qué?
- Entre Bogotá y Oslo (Noruega), ¿cuál tiene temperaturas promedio más altas? ¿Por qué?
- Entre las ciudades de Lima y Córdoba, ¿cuál tendrá inviernos más fríos? ¿Por qué?
- Entre la Isla de Hawaii y Nueva Delhi (India), ¿cuál tiene veranos no tan calurosos? ¿Por qué?
Saludos.
domingo, 6 de septiembre de 2009
Materias: Día Lunes
Entramos a las 8:20 y salimos a las 13:00.
Tenemos Biología, Lengua, Inglés e Historia.
Para Lengua tenemos que estudiar pues hay prueba de los cuentos fantásticos, construcciones y verbos.
Para Inglés hay que estudiar también porque tenemos prueba de "Fast Food".
En Historia nos pidieron que estudiemos lo visto para mañana.
Saludos.
Tenemos Biología, Lengua, Inglés e Historia.
Para Lengua tenemos que estudiar pues hay prueba de los cuentos fantásticos, construcciones y verbos.
Para Inglés hay que estudiar también porque tenemos prueba de "Fast Food".
En Historia nos pidieron que estudiemos lo visto para mañana.
Saludos.
sábado, 5 de septiembre de 2009
Cuestionario para Lengua
El día lunes 7/9 hay prueba de lengua de los siguientes temas:
Una construcción preposicional se forma simplemente cuando aparece una preposición (marcadas en rojo, lo que está en negrita es el resto de la construcción preposicional):
A continuación inventen un texto de al menos seis renglones en donde aparezcan como mínimo cuatro construcciones sustantivas, cuatro adjetivas y cuatro preposicionales.
Además pueden fijarse en los ejercicios sobre construcciones en las páginas 84, 86 y 87 del libro de lengua.
c) Los gatos de Ulthar: Respondan a las siguientes preguntas:
- Tiempos verbales
- Construcciones sustantivas, adjetivas y preposicionales
- Cuento: Los gatos de Ulthar
- Cuento: El sueño de la mariposa
- Cuento: El ciervo escondido
- Verboides (no estoy seguro si los toma o no)
Acá les dejo una ejercitación:
a) Escribir: Tiempo, Modo, Persona, Número y si es regular o irregular en los siguientes verbos:
Podés
Ganaras
Hubiere eliminado
Clasifiqué
Estéis
Ayude
Hubiese doblado
Habrías imitado
Hube mentido
b) Una construcción sustantiva se forma cuando aparece un sustantivo acompañado de algo que lo modifique:
Una construcción adjetiva se forma cuando aparecen al menos dos adjetivos (¡no adverbios!, solo adjetivos) juntos:El hombre.
Hombre rápido.
Fugazmente, su mujer, llegó a la vidriería.
Él era solitario, tranquilo y hozco.
El buen y noble cazador, dejó a la tierna y sensible tigresa seguir viviendo.
Una construcción preposicional se forma simplemente cuando aparece una preposición (marcadas en rojo, lo que está en negrita es el resto de la construcción preposicional):
El negocio de Martín iba bastante mal. José fue a su casa llevando una botella de vino y unas ciruelas para consolarlo.
A continuación inventen un texto de al menos seis renglones en donde aparezcan como mínimo cuatro construcciones sustantivas, cuatro adjetivas y cuatro preposicionales.
Además pueden fijarse en los ejercicios sobre construcciones en las páginas 84, 86 y 87 del libro de lengua.
c) Los gatos de Ulthar: Respondan a las siguientes preguntas:
- Realiza una síntesis de no más de siete renglones de lo que trata esta historia.
- ¿Quienes son los personajes más importantes?
- ¿En dónde se desarrolla esta historia?
- ¿En qué tiempo hablan en general en la historia?
- ¿Cómo es el narrador? ¿Sabe todo lo que ocurre?
- ¿Quién es el autor de este cuento?
- ¿Qué hacían los habitantes, dueños de los gatos, cuando los ancianos seguían matando a estos animales?
- ¿Cuál es el conflicto?
- ¿Quiénes llegan a este poblado?
- ¿Cómo termina la historia?
Les recomiendo también hacer los siguientes cortos ejercicios en el libro de lengua:
Pag. 80: Ej 1 punto C, Ej 2.
Pag. 83: Ej 3 punto A.
d) El ciervo escondido: Respondan a las siguientes preguntas:
- Realiza una breve síntesis de la historia.
- ¿Quiénes son los personajes más importantes?
- ¿Cómo es el narrador?
- ¿Dónde ocurre esta historia?
- ¿En qué tiempo hablan en esta historia?
- ¿Quién es el autor?
- ¿Qué hechos fueron reales y cuáles fueron sueños?
- ¿Qué dice el juez que hay que hacer con el ciervo?
- ¿Qué opina el rey?
e) Sueño de la mariposa: Respondan a las siguientes preguntas:
- ¿Quién es único personaje de la historia?
- ¿Quién es el autor?
- Este personaje, ¿cree que es él o que es una mariposa?
- ¿Cuál fue el verdadero sueño?
- Relacioná el cuento "El ciervo escondido" con este y buscá las similitudes.
- ¿Cómo es el narrador? ¿Sabe todo lo que ocurre?
- ¿Dónde ocurre esta breve historia?
f) Verboides y más de los verbos: Respondan a las siguientes preguntas:
- Escribe el participio de los verbos TEÑIR, MANCHAR, MENTIR, SOÑAR, LAVAR.
- Escribe el gerundio de los verbos LAMER, INCENDIAR, ROMPER, IR, JUGAR
- ¿Cuáles de estos diez verbos son irregulares en el presente del modo indicativo?
- Escribe los tres grupos de tiempos correlativos. (página 205)
- ¿Cuáles son los dos tipos más frecuentes de la irregularidad común? (página 206)
Saludos.
jueves, 3 de septiembre de 2009
Materias: Día Viernes
Entramos a las 7:30 y salimos a las 13:00.
Tenemos Matemática, Lengua, Cívica y Música/Plástica
Para Lengua tenemos que leer los tres cuentos de las páginas 77 a 79 y pag 88.
Para Cívica tenemos que estudiar ya que tenemos la prueba sobre los derechos.
En Música nos mandaron a pensar un ritmo para hacer "con el cuerpo", pero dudo que alguien lo haga.
Saludos.
Tenemos Matemática, Lengua, Cívica y Música/Plástica
Para Lengua tenemos que leer los tres cuentos de las páginas 77 a 79 y pag 88.
Para Cívica tenemos que estudiar ya que tenemos la prueba sobre los derechos.
En Música nos mandaron a pensar un ritmo para hacer "con el cuerpo", pero dudo que alguien lo haga.
Saludos.
miércoles, 2 de septiembre de 2009
Materias: Día Jueves
Entramos 7:30 y salimos a las 11:35.
Tenemos Matemática, Lengua, Geografía y Tutoría.
Habrá prueba de matemática de dos ejercicios de ecuaciones.
Hay que llevar el mapa Nº3 para la prueba de geografía del martes próximo.
No hay tareas.
Saludos.
Tenemos Matemática, Lengua, Geografía y Tutoría.
Habrá prueba de matemática de dos ejercicios de ecuaciones.
Hay que llevar el mapa Nº3 para la prueba de geografía del martes próximo.
No hay tareas.
Saludos.
Prueba de Matemática
Mañana, la nueva profesora de matemática tomará prueba de dos ejercicios de ecuaciones. Recuerden que las notas posibles en esta prueba solamente serán 1, 5 y 10, porque si erran un ejercicio ya no pueden aprobar.
Les dejo algunos para practicar:
6 (7 + x) - 3 (2x - 10) = 3 (x - 1)
5 (x - 9) = 3 . 5
2x + 2 (1 + 2x) = 4 + 2 (x + 3)
Saludos.
Les dejo algunos para practicar:
6 (7 + x) - 3 (2x - 10) = 3 (x - 1)
5 (x - 9) = 3 . 5
2x + 2 (1 + 2x) = 4 + 2 (x + 3)
Saludos.
martes, 1 de septiembre de 2009
Materias: Día Miércoles
Entramos a las 7:30 y salimos a las 11:35.
Tenemos Biología, Historia y Matemática.
Lo único que tenemos que hacer es realizar la verificación en matemática.
Saludos.
Tenemos Biología, Historia y Matemática.
Lo único que tenemos que hacer es realizar la verificación en matemática.
Saludos.
Matemática
Finalmente tenemos nueva profesora. De tarea teníamos que hacer la verificación del último ejercicio dictado, como nos dijeron en clase.
Saludos.
Saludos.
Prueba de Geografía
El próximo martes 8/9 habrá prueba de geografía desde el tema "Atmósfera" hasta lo visto el día de hoy.
Saludos.
Saludos.
Sin gimnasia
El grupo 21 (no sé los demás), del profesor Callace, no tiene gimnasia el martes 8/9 porque estarán cerrando el trimestre.
Saludos.
Saludos.
lunes, 31 de agosto de 2009
Materias: Día Martes
Entramos 7:30 y salimos a las 13:00. Parece que por fin tendremos Matemática.
Tenemos:
Inglés (hay que leer la fotocopia del fast food)
Matemática (terminar la fotocopia)
Act. Prácticas (estudiar)
Geografía (tenemos que llevar el mapa de climas)
Saludos.
Tenemos:
Inglés (hay que leer la fotocopia del fast food)
Matemática (terminar la fotocopia)
Act. Prácticas (estudiar)
Geografía (tenemos que llevar el mapa de climas)
Saludos.
domingo, 30 de agosto de 2009
Cuestionario de Biología
Para la prueba de mañana sobre el aparato digestivo les dejo el siguiente cuestionario:
Anatomía y alimentos
Anatomía y alimentos
- ¿Cuál es el nombre que se les da a las proteínas totalmente reducidas, cuando ya están listas para ser absorbidas? ¿Y a los glúcidos? ¿Y a los lípidos?
- Describa las partes (anatomía) del aparato digestivo:
Boca, ______, _______, _______, _______ ______, _________ _______, _____, ____.
Boca, faringe y esófago
- ¿Cuántas piezas dentarias posee la boca? ¿Qué tipos de piezas dentarias conoces?
- ¿Qué más se distingue en el interior de la boca?
- La faringe... ¿qué función tiene?
- El esófago... ¿es un órgano importante o solo de paso? ¿Cuánto mide aprox?
Intestino delgado
- ¿Cuánto mide aproximadamente?
- ¿Cuáles son sus tres partes?
- ¿En cuáles de estas tres partes se absorben los alimentos?
- ¿Dónde se ubica aproximadamente dentro del cuerpo?
Estómago
- ¿En dónde se ubica?
- ¿Qué alimentos digiere?
- Las enzimas digestivas son las que se encargan de descomponer los alimentos en moléculas más simples. ¿Cómo se llaman las enzimas del estómago?
- ¿Cuánto mide aprox. de largo y de ancho?
Intestino grueso
- ¿Cuánto mide aprox.?
- ¿Cuál es la función de este intestino?
- ¿Cuáles son sus cuatro partes?
Glándulas anexas
- ¿Cuáles son las tres glándulas salivales que hay en la boca?
- ¿Cómo se llaman los otras dos glándulas muy importantes ubicadas en el abdomen?
- Estas dos últimas glándulas, ¿qué alimentos digieren o disuelven?
- Las glándulas salivales de la boca, ¿qué alimentos digiere? ¿Qué enzimas posee?
Metabolismo
- Defina metabolismo.
- ¿Cuáles son sus dos componentes? Descríbalos.
Saludos.
Prueba de Biología
La prueba de mañana (31/8) constará de preguntas sobre el aparato digestivo. Los temas están en los apuntes 5 y 6, aunque también sirve lo dado por el profesor en clase, si es que tomaron apuntes.
P.D: No va a tomar nada de taxonomía, solo el aparato digestivo.
P.D: No va a tomar nada de taxonomía, solo el aparato digestivo.
Tarea de Biología
Para mañana tenemos que buscar el nombre taxonómico de cuatro seres vivos de cada uno de los reinos y al lado poner cual es el nombre común... por ejemplo un par de ejemplos que ya dijo el profe que no valen:
Homo Sapiens Ser Humano
Felis Leo León
Felis Catus Gato
Eritrina Cristagali Ceibo
Saludos.
Homo Sapiens Ser Humano
Felis Leo León
Felis Catus Gato
Eritrina Cristagali Ceibo
Saludos.
viernes, 28 de agosto de 2009
Materias: Día Viernes
Entramos 9:05 y salimos a las 13:00.
Tenemos Música/Plástica, Cívica y Lengua.
Tenemos prueba de Lengua.
Saludos.
Tenemos Música/Plástica, Cívica y Lengua.
Tenemos prueba de Lengua.
Saludos.
jueves, 27 de agosto de 2009
Más tarde
Mañana ingresamos 9:05 por ausencia de la prof. de Matemática. La semana que viene ya tendremos profesora.
Saludos.
Saludos.
Cambio de Horario
A partir de ahora los horarios del miércoles y del jueves se modificaron:
Miércoles: [Salimos a las 11:35, desaparece la última hora de matemática]
Jueves: [Ingresamos a las 7:30, en la primera hora tenemos matemática]
Saludos.
Miércoles: [Salimos a las 11:35, desaparece la última hora de matemática]
Jueves: [Ingresamos a las 7:30, en la primera hora tenemos matemática]
Saludos.
Cuestionario para cívica
El cuestionario estará dividido en subtemas:
a) El derecho y sus fuentes:
- Definí derecho.
- ¿Cuál es el fin último del derecho?
- Nombrá las fuentes del derecho.
- ¿Qué es la mediación?
- ¿Por qué el derecho es la condición básica para ejercer la ciudadanía?
- ¿Qué es un derecho implícito?
b) Derecho natural y positivo:
- Diferenciá derecho natural de derecho positivo.
- Nombrá al menos cinco características del derecho natural.
- ¿Cómo más se le llama normalmente al derecho natural?
- ¿Quién fue Cicerón?
- El derecho natural y el derecho positivo. ¿Son implícitos o explícitos?
c) Derechos civiles, sociales, políticos y de tercera generación:
- ¿Quiénes pueden utilizar los derechos civiles?
- ¿Qué derechos políticos conocés y quiénes pueden utilizarlos?
- ¿Qué derechos sociales conocés? ¿De qué generación son estos derechos?
- Nombra algunos derechos de tercera generación.
d) Nombre los hechos importantes figurantes en la línea de tiempo.
e) Derechos humanos y vivir con dignidad:
- Defina derecho humano.
- ¿Qué es vivir con dignidad?
- Nombrá al menos cinco características del derecho humano.
- Citen las etapas históricas de los derechos humanos y sus hechos claves.
f) Artículos de la Constitución, el Defensor del Pueblo y Recurso de Amparo (miren en la constitución o sino en la página 122, dónde habla de lo más importante)
- Según el art. 43 de la Constitución Nacional, ¿cómo debe ser juzgada una persona?
- ¿Qué nuevas garantías se agregan en el art. 43?
- ¿Quién es el Defensor del Pueblo, quién lo designa y cuáles son sus funciones?
- ¿Qué indica el art. 36?
- Cite los cuatro tipos de recursos de Amparo y sus finalidades (para qué sirven).
g) Deberes y Garantías Constitucionales:
- ¿Qué es una garantía Constitucional?
- Nombre cinco de los principales deberes Constitucionales que tenemos.
- ¿Qué tiene que ver el sistema de impuestos con todo esto? (leer el art. 16)
Saludos. Espero que les sirva.
Prueba de Cívica
El día de mañana tenemos prueba escrita de cívica sobre los siguientes temas:
- Los derechos, ¿qué son?
- Derechos civiles, políticos, sociales, económicos y culturales
- Derechos explícitos e implícitos
- El derecho como condición básica de la ciudadanía
- Cicerón
- Derecho natural y positivo
- Derechos humanos, sus declaraciones y etapas históricas
- Línea de tiempo: (1215, 1787, 1789, 1853-1860, 1949 y 1957, 1994)
- Vivir con dignidad
- Derechos colectivos
- Derechos por generación
- Deberes Constitucionales
- Garantías Constitucionales
- Defensor del Pueblo
- Amparos: el Amparo, el Habeas-Corpus, el Habeas-Data y el Amparo Colectivo
- Fuentes del derecho
A continuación en la próxima nota dejaré un cuestionario. Saludos.
miércoles, 26 de agosto de 2009
Materias: Día Jueves
Entramos 8:20 y salimos 11:35.
Tenemos Geografía, Lengua y Tutoría.
Para Lengua tenemos que conjugar los verbos IR y SER para todas las personas de todos los tiempos de los tres modos.
Para Geografía tenemos que contestar las tres últimas preguntas sobre la presión atmosférica y los vientos.
Recuerden que también para geografía deben tener pasada la nota de la prueba al cuaderno de comunicaciones y firmada, lo controlará la prof. mañana.
Saludos.
Tenemos Geografía, Lengua y Tutoría.
Para Lengua tenemos que conjugar los verbos IR y SER para todas las personas de todos los tiempos de los tres modos.
Para Geografía tenemos que contestar las tres últimas preguntas sobre la presión atmosférica y los vientos.
Recuerden que también para geografía deben tener pasada la nota de la prueba al cuaderno de comunicaciones y firmada, lo controlará la prof. mañana.
Saludos.
Prueba de Biología
Por tanto hablar en la clase de hoy, el profesor tomará prueba de biología sobre el aparato digestivo el día lunes.
Saludos.
Saludos.
martes, 25 de agosto de 2009
Presión Atmosférica
Para los que faltaron o no entendieron la clase de geografía:
Hay zonas llamadas "Centro Ciclónicas" (C) y están las zonas "Anti Ciclónicas".
Las zonas ciclónicas se conforman por tener alta temperatura y baja presión.
Las zonas anticiclónicas se forman de bajas temperaturas y alta presión.
Cuando la temperatura es más alta, la presión es más baja y viceversa.
Las zonas anticiclónicas envían el aire que le sobra a las zonas ciclónicas (más presión indica demasiado aire).
Este aire enviado por las zonas anticiclónicas se llama viento.
La presión atmosférica normal es de 1013 hectopascales.
Saludos.
Hay zonas llamadas "Centro Ciclónicas" (C) y están las zonas "Anti Ciclónicas".
Las zonas ciclónicas se conforman por tener alta temperatura y baja presión.
Las zonas anticiclónicas se forman de bajas temperaturas y alta presión.
Cuando la temperatura es más alta, la presión es más baja y viceversa.
Las zonas anticiclónicas envían el aire que le sobra a las zonas ciclónicas (más presión indica demasiado aire).
Este aire enviado por las zonas anticiclónicas se llama viento.
La presión atmosférica normal es de 1013 hectopascales.
Saludos.
Materias: Día Miércoles
Entramos 7:30.
Recuerden hacer la nota de que salimos a las 10:40 por ausencia de la prof. de matemática, al igual que hoy.
Tenemos Historia y Biología.
En Historia tenemos la prueba.
Saludos.
Recuerden hacer la nota de que salimos a las 10:40 por ausencia de la prof. de matemática, al igual que hoy.
Tenemos Historia y Biología.
En Historia tenemos la prueba.
Saludos.
Cuestionario para historia
400 PUBLICACIONES!!
Grecia
Ejercitación
a) Contestá las siguientes preguntas sobre la historia de Creta:
1. ¿Por qué se le considera como una civilización minoica? ¿Qué le dio este nombre?
2. ¿Entre qué fechas se desarrolló?
3. ¿Por qué tenía una situación estratégica?
4. ¿En qué se basaba su economía?
5. Hablá sobre su forma de gobierno y las clases sociales.
6. ¿Qué provocó el derrumbe del poderío de Creta?
7. ¿Qué podemos rescatar sobre los palacios? ¿Qué palacios había importantes en Creta?
b) Leyenda del Minotauro.
1. Realiza una síntesis de no más de ocho renglones sobre la leyenda del Minotauro.
2. ¿Qué datos históricos podemos rescatar de esta leyenda? ¿Quiénes serían o a qué se referirían el Minotauro, Teseo, el Laberinto, las personas enviadas a Creta y la victoria de Teseo?
c) Los mitos.
1. ¿Qué es un mito?
2. ¿Para qué utilizaban los griegos a los mitos?
3. ¿Qué personajes famosos de la mitología griega conocés?
d) Literatura griega.
1. ¿Cuáles eran los escritores más famosos?
2. ¿Qué libros escribió Homero?
3. ¿Realmente existió Homero? ¿Qué leyendas había sobre él?
4. ¿Quién fue Heródoto?
5. ¿De qué se trataba su libro "Los nueve libros de la historia"?
e) Grecia actual.
1. Menciona los legados políticos que nos dejaron.
2. Menciona los legados científicos que nos dejaron.
3. ¿Qué nos dejaron en la literatura?
f) Línea de tiempo. (ya que es díficil realizar una línea de tiempo por word simplemente hay que detallar los hechos más importantes):
1. ¿Qué ocurrió alrededor del año 1900 a.C.? ¿De qué época hablamos?
2. ¿Qué época comienza en el 1450 a.C.?
3. ¿Qué hecho revolucionó a Grecia cerca del 1200 a.C. a 1150 a.C.?
4. ¿A qué período de tiempo le llamamos "época oscura"? ¿Por qué?
5. ¿Qué tiene que ver la "edad dorada" con la literatura?
6. ¿Qué ocurrió entre los años 1450 a.C. y 1400 a.C.?
7. ¿En qué época se crearon la Ilíada y la Odisea?
8. Cite los periodos de tiempo de las edades "Clásica" y "Macedónica".
9. ¿Aprox. en qué momento se produjo la 2º invasión indoeuropea?
10. ¿Qué período de tiempo es la época arcaica?
g) La civilización creto-micénica.
1. ¿Por qué a esta civilización se la denomina micénica?
2. ¿Cuándo se produjo la primera invasión indoeuropea en Grecia? ¿Qué pueblos ingresaron y provocaron la decadencia de la civilización minoica?
3. ¿Qué otras ciudades importantes había?
4. Explica lo que sepas sobre los "aqueos".
5. ¿Aproximadamente cuándo fueron destruídos los palacios?
6. ¿Cuándo se produjo el derrumbe del poderío cretense?
7. ¿Tenían escritura los cretenses antes de la llegada de los aqueos? ¿Qué introdujeron estos últimos en la zona cretense?
8. ¿Cómo se les llama a los que vivían en la ciudad de Micenas? (la respuesta no es micénicos)
Espero que les sirva. Saludos.
Grecia
Ejercitación
a) Contestá las siguientes preguntas sobre la historia de Creta:
1. ¿Por qué se le considera como una civilización minoica? ¿Qué le dio este nombre?
2. ¿Entre qué fechas se desarrolló?
3. ¿Por qué tenía una situación estratégica?
4. ¿En qué se basaba su economía?
5. Hablá sobre su forma de gobierno y las clases sociales.
6. ¿Qué provocó el derrumbe del poderío de Creta?
7. ¿Qué podemos rescatar sobre los palacios? ¿Qué palacios había importantes en Creta?
b) Leyenda del Minotauro.
1. Realiza una síntesis de no más de ocho renglones sobre la leyenda del Minotauro.
2. ¿Qué datos históricos podemos rescatar de esta leyenda? ¿Quiénes serían o a qué se referirían el Minotauro, Teseo, el Laberinto, las personas enviadas a Creta y la victoria de Teseo?
c) Los mitos.
1. ¿Qué es un mito?
2. ¿Para qué utilizaban los griegos a los mitos?
3. ¿Qué personajes famosos de la mitología griega conocés?
d) Literatura griega.
1. ¿Cuáles eran los escritores más famosos?
2. ¿Qué libros escribió Homero?
3. ¿Realmente existió Homero? ¿Qué leyendas había sobre él?
4. ¿Quién fue Heródoto?
5. ¿De qué se trataba su libro "Los nueve libros de la historia"?
e) Grecia actual.
1. Menciona los legados políticos que nos dejaron.
2. Menciona los legados científicos que nos dejaron.
3. ¿Qué nos dejaron en la literatura?
f) Línea de tiempo. (ya que es díficil realizar una línea de tiempo por word simplemente hay que detallar los hechos más importantes):
1. ¿Qué ocurrió alrededor del año 1900 a.C.? ¿De qué época hablamos?
2. ¿Qué época comienza en el 1450 a.C.?
3. ¿Qué hecho revolucionó a Grecia cerca del 1200 a.C. a 1150 a.C.?
4. ¿A qué período de tiempo le llamamos "época oscura"? ¿Por qué?
5. ¿Qué tiene que ver la "edad dorada" con la literatura?
6. ¿Qué ocurrió entre los años 1450 a.C. y 1400 a.C.?
7. ¿En qué época se crearon la Ilíada y la Odisea?
8. Cite los periodos de tiempo de las edades "Clásica" y "Macedónica".
9. ¿Aprox. en qué momento se produjo la 2º invasión indoeuropea?
10. ¿Qué período de tiempo es la época arcaica?
g) La civilización creto-micénica.
1. ¿Por qué a esta civilización se la denomina micénica?
2. ¿Cuándo se produjo la primera invasión indoeuropea en Grecia? ¿Qué pueblos ingresaron y provocaron la decadencia de la civilización minoica?
3. ¿Qué otras ciudades importantes había?
4. Explica lo que sepas sobre los "aqueos".
5. ¿Aproximadamente cuándo fueron destruídos los palacios?
6. ¿Cuándo se produjo el derrumbe del poderío cretense?
7. ¿Tenían escritura los cretenses antes de la llegada de los aqueos? ¿Qué introdujeron estos últimos en la zona cretense?
8. ¿Cómo se les llama a los que vivían en la ciudad de Micenas? (la respuesta no es micénicos)
Espero que les sirva. Saludos.
lunes, 24 de agosto de 2009
Materias: Día Martes
Entramos a las 7:30 y salimos a las 13:00, ya que no se nos avisó nada sobre matemática.
Tenemos justamente matemática, inglés, act. prácticas y geografía.
De tarea teníamos que terminar la fotocopia de matemática dada.
Por parte de inglés tenemos que escribir el plan de nuestro próximo cumpleaños.
En geografía tenemos que terminar los ejercicios de temperatura.
Tenemos prueba de inglés y oral de actividades prácticas.
Saludos.
Tenemos justamente matemática, inglés, act. prácticas y geografía.
De tarea teníamos que terminar la fotocopia de matemática dada.
Por parte de inglés tenemos que escribir el plan de nuestro próximo cumpleaños.
En geografía tenemos que terminar los ejercicios de temperatura.
Tenemos prueba de inglés y oral de actividades prácticas.
Saludos.
domingo, 23 de agosto de 2009
Cuestionario para inglés
Aunque la prueba es fácil, subo diferentes ejercicios inventados por mí para practicar.
(Para el ejercicio de la comida no voy a subir imágenes, simplemente voy a poner el nombre en castellano o en inglés y ustedes deben poner el nombre en el otro idioma)
1) Food
Cucumber = PEPINO
LETTUCE = Lechuga
Pinapple = _______
Lamb = _______
______ = Zanahoria
______ = Calabaza
Strawberry = _______
Olive = _______
______ = Arvejas
______ = Hongos
2) Some/Any/A: Answer the questions
(Para el ejercicio de la comida no voy a subir imágenes, simplemente voy a poner el nombre en castellano o en inglés y ustedes deben poner el nombre en el otro idioma)
1) Food
Cucumber = PEPINO
LETTUCE = Lechuga
Pinapple = _______
Lamb = _______
______ = Zanahoria
______ = Calabaza
Strawberry = _______
Olive = _______
______ = Arvejas
______ = Hongos
2) Some/Any/A: Answer the questions
- ¿Is there _ANY_ milk in the refrigerator?
- I'd like ____ tea, please.
- There isn't ____ apples at home.
- ¿Do you have ____ banana? I'm hungry.
- No, I haven't got ____ bananas.
- ¿Do you like ____ biscuit?
3) Countable/Uncountable: True or false
Coffee is countable F
Bananas are countable T
Melons are uncountable __
Juice is uncountable __
Pizza is countable __
Grapes are countable __
Rice is uncountable __
3)b) Ask for quantity: How much/many: Write the rule
How much is used for _________ nouns (uncountable or countable?)
How many is used for _________ nouns (uncountable or countable?)
Give some examples. (Da algunos ejemplos)
4) Would you like?/I would/I wouldn't : Complete the dialogue
A: ¿Would you like some cheese sandwiches?
B: No, I ________, but I _______ like some eggs.
A: Help yourself.
C: I ______ like some strawberries, please.
A: Ok. Help yourself. ¿Would you like any cream?
C: Yes, I ______, thanks.
A: ¿What about you? ¿Would you like to eat something?
D: No, I ________, I'm full.
A: Ok.
5) Going to: Complete the sentences.
I _(am)_going to_(have)_dinner.
You ___ going to _____ basketball.
He is _____ __ see a movie.
___ are going to ______ TV.
They ___ ______ __ eat an apple.
What ___ you ______ __ have for lunch?
Espero que esta ejercitación les sirva. Saludos.
Temas para inglés
La prueba del martes de inglés tiene los siguientes temas:
- Food
- Some/Any
- Countable/Uncountable
- Do you like?
- Would you like?
- Going to
Saludos.
Materias: Día Lunes
Entramos 8:20 y salimos a las 13:00.
Tenemos Biología, Lengua, Historia e Inglés.
Los que no terminaron las cuatro preguntas de historia, deben terminarlas.
Saludos.
Tenemos Biología, Lengua, Historia e Inglés.
Los que no terminaron las cuatro preguntas de historia, deben terminarlas.
Saludos.
jueves, 20 de agosto de 2009
Materias: Día Viernes
Mañana entran 9:05 los de música y 10:40 los de plástica (pues aquella profesora faltará)
Tenemos Lengua, Cívica y Música (para los que tienen).
No hay tareas.
La prof. de Lengua entregará las pruebas.
Saludos.
Tenemos Lengua, Cívica y Música (para los que tienen).
No hay tareas.
La prof. de Lengua entregará las pruebas.
Saludos.
miércoles, 19 de agosto de 2009
Materias: Día Jueves
Disculpen por no subir notas ayer, es que estuve enfermo y además me andaba muy mal internet.
Entramos 8:20 y salimos a las 11:35.
Tenemos Lengua, Tutoría y Geografía.
No hay tarea.
Saludos.
Entramos 8:20 y salimos a las 11:35.
Tenemos Lengua, Tutoría y Geografía.
No hay tarea.
Saludos.
lunes, 17 de agosto de 2009
Materias: Día Martes
Entramos 7:30 y salimos a las 13:00 (si es que tenemos prof de matemática, de no ser así salimos a las 12:15).
Tenemos Act. Prácticas, Inglés y Geografía.
Recuerden que hay que contestar el cuestionario de 11 preguntas de Act. Prácticas a partir de las fotocopias compradas. También darán clase oral los grupos seleccionados para mañana, el resto dará el martes 25.
La profesora de geografía probablemente entregará las pruebas tomadas hace más de una semana.
Saludos.
Tenemos Act. Prácticas, Inglés y Geografía.
Recuerden que hay que contestar el cuestionario de 11 preguntas de Act. Prácticas a partir de las fotocopias compradas. También darán clase oral los grupos seleccionados para mañana, el resto dará el martes 25.
La profesora de geografía probablemente entregará las pruebas tomadas hace más de una semana.
Saludos.
jueves, 13 de agosto de 2009
Mañana ingresamos tarde
Por mensaje de Ana María, todavía no tenemos profesora de matemática e ingresamos 9:05.
Saludos.
Saludos.
miércoles, 12 de agosto de 2009
Verbos
Acá les dejo algunos verbos para que practiquen y descubran de que tiempo, modo, persona y número son y si son regulares o no.
Habían pegado
Mecíamos
Levántate
Hubiereis salido
Hiere
Hubo ido
Gané
Odiaramos
Vénganse
Saludos.
Habían pegado
Mecíamos
Levántate
Hubiereis salido
Hiere
Hubo ido
Gané
Odiaramos
Vénganse
Saludos.
Día Jueves: Materias
Entramos 8:20, pero no sabemos a que hora nos vamos. Sabemos que la prof. de geografía estará ausente, pero la de tutoría no sabemos. Es posible que nos retiremos a las 10:00 o a las 10:40.
Recuerden escribir el notificado de esto.
Tenemos la prueba de lengua, la cual seguro llevará dos horas, ya que los temas son un montón.
Saludos.
Recuerden escribir el notificado de esto.
Tenemos la prueba de lengua, la cual seguro llevará dos horas, ya que los temas son un montón.
Saludos.
martes, 11 de agosto de 2009
Materias: Día Miércoles
Entramos 7:30 y salimos a las 10:40.
Tenemos Historia y Biología.
Tendremos que estudiar para las dos materias ya que en historia se tomará oralmente el trabajo de Grecia y en biología una prueba sobre los apuntes 3 y 4.
Saludos.
Tenemos Historia y Biología.
Tendremos que estudiar para las dos materias ya que en historia se tomará oralmente el trabajo de Grecia y en biología una prueba sobre los apuntes 3 y 4.
Saludos.
Comunicación
Sres Padres:
El día de mañana y el día jueves nos retiramos a las 10:40.
--------------------
Haganlo firmar.
Saludos.
El día de mañana y el día jueves nos retiramos a las 10:40.
--------------------
Haganlo firmar.
Saludos.
Biología: Cuestionario
Acá subo afirmaciones y ustedes tienen que contestar si son verdaderas (V) o falsas (F).
- La energía química es la única que los humanos pueden asimilar.
- La energía lumínica es la que necesitan los seres del reino Móneras.
- La radio FM tiene más potencia que la AM.
- La energía química proviene del sol.
- Seres Vivos = Biocenosis.
- Especie y Población no significan lo mismo.
- Los seres consumidores ingieren a los seres descomponedores. (ojo con esta, hay que pensarlo desde otra forma)
- Las relaciones entre seres de la misma especie se llaman intraespecífica.
- Vacas y ovejas pueden llevar una relación de neutralismo.
- Una rana y una tortuga pueden realizar una relación intraespecífica entre ellos.
- Tiburón y rémora = Comensalismo.
- Mutualismo y Simbiosis no es lo mismo porque en el Mutualismo no pueden vivir separados.
- Los piojos son un ejemplo de Endoparasitismo.
- Las Plantae realizan competencias intraespecíficas e interespecíficas entre ellas.
- El cocodrilo es un ejemplo de predación.
- Los bagres, los pacús y los sábalos son ejemplos de mamíferos invertebrados.
- Los oxiuros y las tenias son ejemplos de helmintos.
- La viuda negra y la araña de galpón son dos animales de diferentes subtipos de invertebrados.
- Los varanos son anfibios.
- Individuo es cada uno de los componentes de una población.
- Felis Catus es el nombre taxonómico de Linneo de un gato montés.
- Otaria Byronia es el nombre taxonómico de Linneo de un lobo marino.
- Hábitat = Biotopo.
- Mirounga Leonina es el nombre taxonómico de Linneo de un elefante marino.
- Balaena Australis es el nombre taxonómico de Linneo de una ballena.
- Un suelo no salitroso es perjudicial para vegetales y animales.
- Se puede vivir sin agua.
- La temperatura óptima de vida es de aproximadamente unos 26ºC.
- El aire se compone en su mayoría por oxígeno.
- Sin dióxido de carbono en el aire nosotros no podríamos vivir.
- La fotosíntesis implica que los Plantae tomen CO2 del aire y eliminen O2.
- 273ºC es igual a 0ºK.
- No todos los insectos son vertebrados.
- Alguno de los ejemplos de helmintos podría perfectamente sobrevivir en un desierto.
- 273,3ºK es el equivalente exacto a 0ºC.
Saludos.
lunes, 10 de agosto de 2009
Prueba de Biología
El día miércoles 12/8 se tomará la prueba de Biología. Será sobre los apuntes 3 y 4.
La prueba consistirá en treinta (30) afirmaciones que deberán ser respondidas como verdaderas o falsas.
Saludos.
La prueba consistirá en treinta (30) afirmaciones que deberán ser respondidas como verdaderas o falsas.
Saludos.
Oral de Historia
El día miércoles 12/8 hay oral de Historia sobre el trabajo hecho sobre Grecia.
Saludos.
Saludos.
jueves, 6 de agosto de 2009
Viernes 7/8
Entramos 9:05 y salimos a las 13:00.
Tenemos Cívica, Música/Plástica y Lengua.
Para Cívica debemos entregar el trabajo sobre Los Derechos y la Ciudadanía y dar lección.
Saludos.
Tenemos Cívica, Música/Plástica y Lengua.
Para Cívica debemos entregar el trabajo sobre Los Derechos y la Ciudadanía y dar lección.
Saludos.
miércoles, 5 de agosto de 2009
Mares, ríos y corrientes para geografía
Acá les dejo un mapa con los nombres de las corrientes, mares y ríos. Si quieren verlo más grande hagan click en el mapa. Recuerden que mañana es la prueba.
Rojo = Mares
Azul = Ríos
Celeste = Corrientes frías
Rosas = Corrientes calientes
Saludos.
Jueves 6/8
Mañana entramos a las 8:20 y salimos a las 11:35.
Tenemos Lengua, Tutoría y Geografía.
Para Geografía debemos terminar las preguntas dadas en clase.
La prueba de geografía : Hidrografía. (Pueden hacer el cuestionario en el blog)
Saludos.
Tenemos Lengua, Tutoría y Geografía.
Para Geografía debemos terminar las preguntas dadas en clase.
La prueba de geografía : Hidrografía. (Pueden hacer el cuestionario en el blog)
Saludos.
martes, 4 de agosto de 2009
Día Miércoles: Materias
Entramos 7:30 y salimos 10:40.
Materias:
Materias:
- Historia
- Biología
Estudiar:
- Trabajo de Historia: Grecia.
Saludos.
Grupos del prof. Callace, no hay gimnasia
Los grupos que estén con el profesor Callace en Educación Física no tienen gimnasia este viernes 7/8 porque el profe va a faltar. El martes NADIE tiene gimnasia por exámenes.
Saludos.
Saludos.
Fechas para Actividades Prácticas
Fueron dadas las fechas (18/8 y 25/8) para la entrega y exposición de los diferentes trabajos por grupo.
Saludos.
Saludos.
Comunicación
Mañana nos retiramos a las 10:55 por baja de la profesora de Matemática.
----------------------------------
Haganlo firmar.
Saludos.
----------------------------------
Haganlo firmar.
Saludos.
lunes, 3 de agosto de 2009
Materias: Día Martes
Entramos 7:30 y salimos 12:15 por baja de la prof. Galluzzi, de matemática.
Materias:
Materias:
- Geografía
- Act. Prácticas
- Inglés
Tareas:
- Geografía: Lo pedido durante las vacaciones. Síntesis del capítulo de la diversidad ambiental. Mapa de climas.
Saludos.
Cuestionario de Geografía para la prueba: Hidrografía
Acá les dejo un cuestionario para la prueba de geografía sobre hidrografía. Esta prueba estaba programada para el día jueves 6/8, pero ya que volvemos mañana, quizás la tome antes. Por las dudas, acá está:
- ¿Hasta cuántas millas marinas va el límite de la soberanía en los mares de cualquier estado?
- Defina si las siguientes corrientes son frías o cálidas:
Brasil
Humboldt
Canarias
Golfo de México - Marque las corrientes en un mapa
- Nombre al menos tres consecuencias de las corrientes marinas.
- ¿Cuánto porcentaje cubren las aguas saladas de los océanos y mares en la hidrosgera?
- Además de los ríos, nombra al menos cinco lugares de donde podamos obtener agua dulce.
- Diferencie mar y océano.
- ¿Cuál es el océano de mayor dimensión?
- Nombre cinco fuentes, cosas o servicios que nos preste el océano (minerales, turismo...)
- ¿Qué son las olas? ¿Por qué se producen?
- ¿Qué son las mareas? ¿Por qué se producen?
- ¿Qué otro movimiento realizan los océanos? ¿Por qué se producen?
- ¿Qué ocurre cuando chocan corrientes de distintas temperaturas?
- ¿Cómo se llama la circulación permanente de agua entre el agua oceánica, la atmósfera y la superficie terrestre?
- ¿Qué es la hidrosfera?
- ¿Qué son los ríos?
- ¿Qué es el cauce o lecho?
- ¿En dónde se ubican normalmente las nacientes de un río?
- ¿Qué es la desembocadura?
- ¿Qué ocurre en el curso superior del río?
- ¿Y en el curso inferior? (el curso medio no importa)
- ¿Qué son los meandros?
- ¿Qué son los afluentes?
- El río principal y sus afluentes delimitan una _______ ___________.
- ¿Cómo se clasifican las cuencas? Detalla cada uno de los tipos de cuencas.
- ¿Qué es el caudal de un río?
- ¿Qué es el régimen? ¿Qué permite su variación?
- ¿Qué son las llanuras aluviales?
- ¿Qué son los deltas?
- Diferencie lago de laguna.
- ¿Qué son y cómo se forman las aguas subterráneas?
- ¿Para qué se utilizan?
- ¿Qué problemas frecuentan en estas aguas?
- Nombre tres ríos sumamente caudalosos.
- ¿Aproximadamente cuántos litros de agua se necesitan para cubrir las necesidades básicas de una persona?
- ¿Qué es una central hidroelétctrica?
- ¿Qué es una represa?
- ¿Qué es el embalse?
- Cuando las turbinas rotan... ¿qué generan? (estamos hablando de las centrales hidroeléctricas)
- ¿Qué es el aliviadero?
- ¿Qué es el Sistema Acuífero Guaraní?
- ¿Qué países comprende el Acuífero Guaraní? ¿En cuál de estos abarca más superficie?
- ¿Para qué se utiliza el agua del Acuífero en estos países?
- Realice un texto hablando sobre el Riachuelo y su contaminación. (no menos de seis renglones)
- ¿Qué eran los mares insulares?
- ¿Y los mares epicontinentales?
- Cite:
Los cinco océanos
Un mar abierto
Dos mares cerrados
Dos mares insulares
Tres mares mediterráneos
Dos mares epicontinentales - Marque en el mapa los mares que mencionó.
- Marque en el mapa los siguientes ríos:
Río San Lorenzo
Río Mississipi
Río Amazonas
Río Orinoco
Río Paraná
Río Obi
Río Lena
Río Volga
Río Amarillo
Río Azul
Río Ganges
Río Indo
Río Nilo
Río Zaire
Río Danubio
Río Rhin
Río Éufrates
Río Tigris
Río Mekong - Marque en el mapa las cuatro corrientes que conocemos. (Golfo, Brasil, Humboldt, Canarias)
Espero que les sirva.
Saludos.
Comunicación
Escriban lo siguiente en el cuaderno:
------------------------
Hoy nos retiramos a las 11:35 por ausencia de la prof. de historia.
Mañana nos retiramos a las 12:15 por baja de la prof. de matemática.
------------------------
¡Recuerden firmarlo para mañana!
Saludos.
------------------------
Hoy nos retiramos a las 11:35 por ausencia de la prof. de historia.
Mañana nos retiramos a las 12:15 por baja de la prof. de matemática.
------------------------
¡Recuerden firmarlo para mañana!
Saludos.
domingo, 2 de agosto de 2009
Apuntes de laboratorio
Ya que muchos no tomaron apuntes y otros faltaron, aquí les dejo los nombres y pueden buscar los objetos por imágenes en internet.
Acá van los nombres y algunas indicaciones:
Acá van los nombres y algunas indicaciones:
- Tubo de ensayo (es termorresistente) (pueden ser aforados, pero son 10 veces más caros)
- Gradilla p/tubos (hay de madera para tubos calientes y de metal para fríos)
- Broche p/tubos
- Balón redondo (carísimo)
- Balón plano (carísimo)
- Frasco Enlenmeyer
- Pipeta (Se aspira para sacar el líquido y se tapa con el dedo) (es muy precisa)
- Mortero y pilón (pueden ser de porcelana [caros, aguantan presión y temperatura] o de vidrio [baratos])
- Vaso de precipitación (p/reacción química)
- Termometro (de mercurio o de alcohol [para temperaturas bajas])
- Balanza de precisión (está en una carja hermética)
- Pesas para balanza
- Placas de Petri (para cultivo y bacterias)
- Mechero de Bunsen (con gas)
- Mechero de alcohol (llama más fría)
- Soporte p/ balón (es móvil, sostiene el balón sobre un mechero y tapado con un tapón)
- Tapón (hay comunes y perforados)
- Varilla de vidrio macizo (p/ poder revolver)
Saludos.
La leyenda del Minotauro
¡No se olviden de llevar la leyenda del minotauro (Teseo y Ariadna) para la clase de historia!
Saludos.
Saludos.
Biología
No hay prueba, pero probablemente habrá prontamente un oral sobre el apunte 4 (mandado por el profe) y sobre los apuntes que tomamos del laboratorio.
Saludos.
Saludos.
Lección de Historia
La lección de historia sobre el tema "Grecia" supuestamente se toma el miércoles 5/8, pero siendo que empezamos mañana, es posible que se tome el 3/8.
Por las dudas estudien para mañana.
Saludos.
Por las dudas estudien para mañana.
Saludos.
"La Identidad"
Para los que no entendimos (me incluyo) el cuento de "La Identidad", acá va una explicación del cuento por la prof. Emilse.
La identidad es un cuento complejo, el conflicto es interno. Hay dos personajes, uno el campesino, curtido por su trabajo, por su pobreza, etc. y otro un forastero, es decir, alguien que no pertenece a ese lugar. Ambos se encuentran en un lugar y el campesino lo lleva en su carreta hacia un pueblo cercano. Ambos pertenecen a lugares distintos, tienen vidas diferentes, todo es distinto en ellos, pero a pesar de eso llegan a un punto de armonía y comunicación y ambos hablan de las cosas cotidianas que le suceden.
Cuando llegan al pueblo, ese campesino que en un punto sufrió una modificación, necesita darle algo al forastero, algo que le pertenezca como una ofrenda por su compañía, por su charla, por el momento diferente que le hizo pasar, lo único que tiene es su nombre y en un papelito se lo escribe para que lo recuerde.
Es muy simple, pero a la vez complejo, ya que hay que ahondar en los sentimientos de esos personajes. Por otro lado la voz del narrador cambia. Es 1° persona, pero comienza el forastero y al final aparece la voz del campesino.
Espero que les sirva.
Saludos.
La identidad es un cuento complejo, el conflicto es interno. Hay dos personajes, uno el campesino, curtido por su trabajo, por su pobreza, etc. y otro un forastero, es decir, alguien que no pertenece a ese lugar. Ambos se encuentran en un lugar y el campesino lo lleva en su carreta hacia un pueblo cercano. Ambos pertenecen a lugares distintos, tienen vidas diferentes, todo es distinto en ellos, pero a pesar de eso llegan a un punto de armonía y comunicación y ambos hablan de las cosas cotidianas que le suceden.
Cuando llegan al pueblo, ese campesino que en un punto sufrió una modificación, necesita darle algo al forastero, algo que le pertenezca como una ofrenda por su compañía, por su charla, por el momento diferente que le hizo pasar, lo único que tiene es su nombre y en un papelito se lo escribe para que lo recuerde.
Es muy simple, pero a la vez complejo, ya que hay que ahondar en los sentimientos de esos personajes. Por otro lado la voz del narrador cambia. Es 1° persona, pero comienza el forastero y al final aparece la voz del campesino.
Espero que les sirva.
Saludos.
Lengua: Lunes
Hable con la prof. Emilse y parece que ella recién ayer se entero que las clases volvían el lunes. Los que no mandaron las producciones haganlo ya, porque la profe todavía no las pudo corregir.
Mañana vamos a ver la unidad del cuento realista y hacer las aclaraciones que se necesiten.
Saludos.
Mañana vamos a ver la unidad del cuento realista y hacer las aclaraciones que se necesiten.
Saludos.
viernes, 31 de julio de 2009
Materias: Día Lunes
Desde el día Lunes 3/8 se reestablecen las clases.
Entramos a las 8:20 y salimos a las 13:00.
Materias:
Entramos a las 8:20 y salimos a las 13:00.
Materias:
- Historia
- Biología
- Inglés
- Lengua
Tareas:
- Historia: Aunque el trabajo de Grecia era pedido oficialmente para el miércoles, probablemente lo tome o pida el lunes.
- Lengua: Las tareas eran para el día jueves, pero aún así puede pedirlas este lunes. Todo lo de la parte de gramática, las actividades de "A la deriva" y "La Identidad".
- Inglés: Página 17 del WB.
Estudiar:
- Biología: Apunte 4 y apuntes del laboratorio.
Los exámenes se postergaron a los días 10 y 11, así que probablemente esos dos días no tengamos clases (no es seguro).
Saludos.
lunes, 27 de julio de 2009
¡Clases adelantadas!
Las mesas de exámen fueron postergadas a los días 10 y 11.
LAS CLASES COMIENZAN EL DÍA LUNES 3 DE AGOSTO.
LAS CLASES COMIENZAN EL DÍA LUNES 3 DE AGOSTO.
domingo, 26 de julio de 2009
Se acaban las vacaciones...
El mes de vacaciones llega a su fin, ya que el día miércoles 5 de agosto estaremos de vuelta a las 7:30 en el colegio (ya sé que es feo recordarlo), pero si hay que acordarse de terminar las tareas.
Recuerden que el miércoles en el que volvemos hay que exponer los trabajos de historia oralmente (dar lección), corregiremos la tarea de matemática y además probablemente se nos tome un pequeño oral o alguna pruebita en biología sobre los apuntes de laboratorio y el apunte dado por mail.
Saludos.
Recuerden que el miércoles en el que volvemos hay que exponer los trabajos de historia oralmente (dar lección), corregiremos la tarea de matemática y además probablemente se nos tome un pequeño oral o alguna pruebita en biología sobre los apuntes de laboratorio y el apunte dado por mail.
Saludos.
lunes, 20 de julio de 2009
MSN no se cierra
Mucha gente anda enviando ese mail ridículo que dice que el director del MSN piensa interrumpir el servicio y hacerlo pago para todas las personas. Acá se los muestro:
HOLA SOY LEONARDO MANUEL HUARI PEÑALOZA EL DIRECTOR DE MSN.
PERDON POR LA INTERRUPCIÓN PERO MESSENGER SE CERRARA.
ESTO ES PORQUE MUCHAS PERSONAS DESCONSIDERADAS TIENEN VARIAS CUENTAS DIFERENTES.
NOSOTROS SOLO TENEMOS 578 NOMBRES LIBRES, POR ESTO EL USO DE MSN Y HOTMAIL TENDRA UN COSTO EN PRIMAVERA DEL 2009.
SI MANDAS ESTE MENSAJE A 18 PERSONAS DIFERENTES (COMO MINIMO) DE TU LISTA,
TU ICONO SE VOLVERA AZUL, LO QUE SIGNIFICA QUE SERA GRATIS PARA TI.
SI NO ME CREES VE A (www.msn.com) Y VELO POR TI MISMO.
SI QUIERES QUE CERREMOS TU CUENTA NO MANDES ESTE MENSAJE,
PERO SI QUIERES CONSERVARLA ENTONCES MANDA ESTE MENSAJE A TUS CONTACTOS.
Para los "inteligentes" que se creen eso, dejenme darles muchas razones por las cuáles es imposible:
HOLA SOY LEONARDO MANUEL HUARI PEÑALOZA EL DIRECTOR DE MSN.
PERDON POR LA INTERRUPCIÓN PERO MESSENGER SE CERRARA.
ESTO ES PORQUE MUCHAS PERSONAS DESCONSIDERADAS TIENEN VARIAS CUENTAS DIFERENTES.
NOSOTROS SOLO TENEMOS 578 NOMBRES LIBRES, POR ESTO EL USO DE MSN Y HOTMAIL TENDRA UN COSTO EN PRIMAVERA DEL 2009.
SI MANDAS ESTE MENSAJE A 18 PERSONAS DIFERENTES (COMO MINIMO) DE TU LISTA,
TU ICONO SE VOLVERA AZUL, LO QUE SIGNIFICA QUE SERA GRATIS PARA TI.
SI NO ME CREES VE A (www.msn.com) Y VELO POR TI MISMO.
SI QUIERES QUE CERREMOS TU CUENTA NO MANDES ESTE MENSAJE,
PERO SI QUIERES CONSERVARLA ENTONCES MANDA ESTE MENSAJE A TUS CONTACTOS.
Para los "inteligentes" que se creen eso, dejenme darles muchas razones por las cuáles es imposible:
- Si MSN cierra, Peñaloza (el jefe) perderá al menos cien millones de dólares. (eso es poco)
- Si deja de hacerlo gratuito, pierde por lo menos cien millones de clientes. (también es poco)
- Si enviaran algo de MSN lo enviarían desde una cuenta oficial. No harían una cadena.
- Si fuera un texto real, estaría bien redactado, con fondos, acentos y mayúsculas acordes.
- “HOLA SOY LEONARDO MANUEL HUARI PEÑALOZA EL DIRECTOR DE MSN”
¿Les parece que el jefe de una de las cadenas más importantes del mundo se presentaría de esta manera? - “PERDON POR LA INTERRUPCION PERO MESSENGER SE CERRARA.”
¿Qué interrupción? Enviaron un mail, no me interrumpieron. - “ESTO ES PORQUE MUCHAS PERSONAS DESCONSIDERADAS TIENEN VARIAS CUENTAS DIFERENTES.”
Acá empieza la parte graciosa. Así como muchos, yo tengo varias cuentas diferentes, y no por eso soy desconsiderado. Y además, ¿desconsiderado con quién? - Si sacamos la cuenta del total de nombres permitidos en el msn, el número es:
673.185.649.932.403.737.297.890.905.782.282.584.289.266.743.784.352.980.962.012.428.668.359.723.972.447.905.487.459.603.544.718.487.041
¿Alguno de ustedes cree que hay tanta gente en el universo para registrarse?
Ni siquiera si cada una de las personas del mundo se hiciera mil cuentas llegamos a este número. - "EL USO DE MSN Y HOTMAIL TENDRA UN COSTO EN PRIMAVERA DEL 2009."
El señor Peñaloza, supongo tendrá suficiente inteligencia para descubrir que el MSN, no es una compañía exclusivamente argentina, y que, por ejemplo, en Estados Unidos la primavera YA PASÓ. Supongo que entonces sabrá que no en todos lados es la misma estación. - “SI MANDAS ESTE MENSAJE A 18 PERSONAS DIFERENTES (COMO MINIMO) DE TU LISTA, TU ICONO SE VOLVERA AZUL, LO QUE SIGNIFICA QUE SERA GRATIS PARA TI.”
¿Qué gano yo con enviar este mensaje a 18 personas diferentes como mínimo? ¿Dejará de haber desconsiderados? ¿Cómo harán ellos para que mi ícono se vuelva azul? - “SI NO ME CREES VE A (WWW.MSN.COM) Y VELO POR TI MISMO.”
Ya fui, y no vi nada por mí mismo. Acá claramente se basan en que la gente no va a entrar jamás. Además, si existiese una nota al respecto, se debería citar el URL directo a esa nota. - “SI QUIERES QUE CERREMOS TU CUENTA NO MANDES ESTE MENSAJE, PERO SI QUIERES CONSERVARLA ENTONCES MANDA ESTE MENSAJE A TUS CONTACTOS. ESTO NO ES UNA BROMA MANDALO…. ”
Le sigue fallando el spell checker a don Huari. Los puntos suspensivos son tres, no cuatro. Pero yendo al principio de esta frase, ¡Leonardo Manuel me está amenazando!
Además de todo me tutea.
¿Y por qué, el director de MSN debería aclarar que esto no es una broma? - “NO REENVIES ESTE MENSAJE COPIALO Y PEGALO EN UNO NUEVO, PARA QUE LAS PERSONAS PUEDAN CREER.”
Y por fin llegamos al final. Sisi, esto es el final, nada de una firma, nada de una despedida, nada de una frase coherente. Esto.
Estos mails suelen enviarse con el objetivo de que la gente empiece a reenviarlos para luego recuperarlo y guardar todos las direcciones para enviar SPAM. ¡Y funciona muy bien! Gracias a la gente que contesta esta clase de mensajes, todos recibimos SPAM.
¿Pero si yo no lo reenvío, por qué me llega SPAM?
Esta es una pregunta común, pero la clave es que no hace falta que uno lo reenvíe, porque si una persona nos envía el mail a nosotros y a otros 17, nuestra dirección ya entró en la movida con que sólo una de esas otras 17 lo siga reenviando.
Por favor, dejen de enviar estos mails, dejen de reenviarlos, dejen de dar lugar a tanto SPAM, por favor.
Esto es nada más para que se aviven del daño que causan al reenviar estos mails. Así las personas que aún no lo recibieron pueden salvarse de esto.
Saludos.
miércoles, 15 de julio de 2009
Apuntes y tareas de Biología
El prof. H. Cuadrado ya envió a todos los chicos por correo las tareas para el receso y el apunte a estudiar. El límite de envío de este trabajo es el día 22/07/09.
Saludos.
Saludos.
lunes, 13 de julio de 2009
¡EL PROFESOR NO RESPONDE LOS MAILS!
Ya por lo menos quince personas me preguntaron si el profesor Cuadrado de biología respondió los mails.
¡NO LOS RESPONDE! ... nada más a algunos les respondió. El profe quiere tener las direcciones correctas para así luego enviar las tareas y apuntes...
Saludos.
¡NO LOS RESPONDE! ... nada más a algunos les respondió. El profe quiere tener las direcciones correctas para así luego enviar las tareas y apuntes...
Saludos.
jueves, 9 de julio de 2009
Tarea de Lengua: Gramática
Acá va la tarea de gramática.
La profe recuerda y pide que le manden los trabajos de producción mencionados en la comprensión de textos. Recuerden que es tarea, no es opcional.
El Verbo, pág. 68, 69,70 y 71. Estudiar esto y hacer las tareas en el libro. No tienen que mandar ninguna producción con respecto a este tema. Entra todo en la evaluación de agosto.
Saludos. Sigan en el blog.
La profe recuerda y pide que le manden los trabajos de producción mencionados en la comprensión de textos. Recuerden que es tarea, no es opcional.
El Verbo, pág. 68, 69,70 y 71. Estudiar esto y hacer las tareas en el libro. No tienen que mandar ninguna producción con respecto a este tema. Entra todo en la evaluación de agosto.
Saludos. Sigan en el blog.
martes, 7 de julio de 2009
Diario de Ana Frank
Para los que no tienen el libro porque estuvieron ausentes el día viernes 3/7, la prof. Emilse recomendó una lectura compartida entre dos personas (no más de dos para evitar cualquier problema con la gripe A), y sino, una idea mía es que quién termina el libro prontamente, osea quien lo lee en las primeras dos semanas puede prestarlo a algún compañero.
Saludos.
Saludos.
Mail al profesor
Quiénes todaaaaavíaaa no mandaron el mail al profesor de biología recuerden hacerlo ya, porque sino no recibirán el apunte y las tareas, con lo cuál no podrán estudiar para la próxima evaluación. No quiero dejar el mail del profesor acá porque es algo público, pero me lo pueden pedir por MSN o por otro lado.
Recuerden que el mail tiene que ser enviado con nombre, apellido y curso en el asunto.
Saludos.
Recuerden que el mail tiene que ser enviado con nombre, apellido y curso en el asunto.
Saludos.
Tarea de Lengua
Ya tengo la primera tarea de lengua enviada por la prof. Emilse Barrial Delmonte.
RECUERDEN QUE ESTA TAREA ES PARA 1º1ª Y TAMBIÉN PARA 1º2ª
Por ahora esto primero que viene a continuación va en la parte de COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Unidad 4 El cuento realista. [Ver la definición]
"A la deriva"
Este cuento pertenece a Horacio Quiroga, lean su biografía que está al final del cuento.
Hagan los ejercicios de la página 64:
(1) (responder en la carpeta).
Acá hay una serie de preguntas relacionadas con el cuento.
La (c) menciona a los indicios. Un indicio es una pista que te da pautas para conocer el ambiente, a los personajes, inclusive los indicios te pueden dar una pista de cuál va a ser el desenlace de la historia. Los indicios en este caso con las palabras víbora y machete, que te ubican en un lugar selvático, agreste y salvaje, como el lugar donde se mueve Paulino.
Ejercicio 2, también responder en la carpeta, justificando la respuesta.
El punto c) se puede responder en el libro.
Para hacer estos ejercicios lean los recuadros de las páginas 65, 66 y 67.
Ejercicio 3 responder en el libro
Ejercicio 4 responder en el libro.
Hacer los ejercicios de la página 66: 1, 2, 3, en la carpeta.
Página 67: 4,5,6, 7 en el libro
Producción:
En el texto se desconoce por qué Paulino y Alves estaban enojados. La propuesta de trabajo es que ustedes inventen una historia que narre la causa que llevó a estos dos amigos a distanciarse. Lo tienen que hacer en no menos de una carilla. Mándenla por e-mail a laprofedelenguanormal6@gmail.com
_____________________________________________________________
"La Identidad"
Este cuento realista está en la página 72 y su autora es una mexicana que escribe muy bien. Es una autora que me gusta mucho.
Hagan los ejercicios de la página 73, excepto el n° 6 que se refiere a la parte de gramática, y todavía no lo vimos. Esto se los doy el miércoles.
Guía de preguntas para este cuento (La identidad)
1) ¿Quién es el narrador y qué tipo de narrador es?
2) ¿Cuál es la introducción?¿En dónde ocurren los hechos, cuáles pueden ser los indicios que te permiten contestar esta pregunta?
3) ¿Cuál es el conflicto?
4) ¿Quiénes son los personajes que intervienen en este relato y qué características tienen?
5) ¿Cómo se resuelve el conflicto y cuál es el desenlace de este relato?
6) Justifiquen el título del cuento.
____________________________________________________________________
Producción:
Inventen un relato contando las circunstancias que llevaron al forastero a ese lugar. (No menos de una carilla) Mandenlo a: laprofedelenguanormal6@gmail.com
___________________________________
Aquí termina la tarea, el día de mañana publicaré la tarea de gramática, que será sobre verbos, si es que la profesora ya la envió. Además, mientras tanto, la prof. pidió que sigamos leyendo el "Diario de Ana Frank".
RECUERDEN QUE ESTA TAREA ES PARA 1º1ª Y TAMBIÉN PARA 1º2ª
Por ahora esto primero que viene a continuación va en la parte de COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Unidad 4 El cuento realista. [Ver la definición]
"A la deriva"
Este cuento pertenece a Horacio Quiroga, lean su biografía que está al final del cuento.
Hagan los ejercicios de la página 64:
(1) (responder en la carpeta).
Acá hay una serie de preguntas relacionadas con el cuento.
La (c) menciona a los indicios. Un indicio es una pista que te da pautas para conocer el ambiente, a los personajes, inclusive los indicios te pueden dar una pista de cuál va a ser el desenlace de la historia. Los indicios en este caso con las palabras víbora y machete, que te ubican en un lugar selvático, agreste y salvaje, como el lugar donde se mueve Paulino.
Ejercicio 2, también responder en la carpeta, justificando la respuesta.
El punto c) se puede responder en el libro.
Para hacer estos ejercicios lean los recuadros de las páginas 65, 66 y 67.
Ejercicio 3 responder en el libro
Ejercicio 4 responder en el libro.
Hacer los ejercicios de la página 66: 1, 2, 3, en la carpeta.
Página 67: 4,5,6, 7 en el libro
Producción:
En el texto se desconoce por qué Paulino y Alves estaban enojados. La propuesta de trabajo es que ustedes inventen una historia que narre la causa que llevó a estos dos amigos a distanciarse. Lo tienen que hacer en no menos de una carilla. Mándenla por e-mail a laprofedelenguanormal6@gmail.com
_____________________________________________________________
"La Identidad"
Este cuento realista está en la página 72 y su autora es una mexicana que escribe muy bien. Es una autora que me gusta mucho.
Hagan los ejercicios de la página 73, excepto el n° 6 que se refiere a la parte de gramática, y todavía no lo vimos. Esto se los doy el miércoles.
Guía de preguntas para este cuento (La identidad)
1) ¿Quién es el narrador y qué tipo de narrador es?
2) ¿Cuál es la introducción?¿En dónde ocurren los hechos, cuáles pueden ser los indicios que te permiten contestar esta pregunta?
3) ¿Cuál es el conflicto?
4) ¿Quiénes son los personajes que intervienen en este relato y qué características tienen?
5) ¿Cómo se resuelve el conflicto y cuál es el desenlace de este relato?
6) Justifiquen el título del cuento.
____________________________________________________________________
Producción:
Inventen un relato contando las circunstancias que llevaron al forastero a ese lugar. (No menos de una carilla) Mandenlo a: laprofedelenguanormal6@gmail.com
___________________________________
Aquí termina la tarea, el día de mañana publicaré la tarea de gramática, que será sobre verbos, si es que la profesora ya la envió. Además, mientras tanto, la prof. pidió que sigamos leyendo el "Diario de Ana Frank".
viernes, 3 de julio de 2009
Tarea para las vacaciones
Matemática: Realizar las páginas 20, 21, 22, 23 y 24 completas.
Historia:
Civilización Griega
Se entrega un informe y se da lección oral en clase el miércoles 5/8.
1) En un mapa de Grecia señalar:
- Mar Egeo
- Mar Mediterráneo
- Isla de Creta
- Helade
- Peloponeso
- Ática
- Atenas
- Jonia (asia menor)
- Esparta
2) Buscar datos sobre Grecia en la actualidad (población, economía, forma de gobierno, religión)
3) ¿Qué escritores tuvieron los griegos? ¿Quién era Homero y qué libros escribió, qué leyendas hay sobre si existió o no?
4) ¿Quién era Heródoto, de qué se trataba su libro: "Los nueve libros de la historia"?
5) Los mitos griegos: Definir que es un mito, ¿por qué los griegos explicaban las cosas a través de los mitos, cuáles son los personajes más conocidos de la mitología griega?
6) ¿Qué legados políticos nos dejaron? ¿Cómo era la democracia en la antigüedad?
7) ¿Qué legados nos dejaron en las ciencias?
Conclusión: ¿Cómo influyó e influye actualmente la civilización griega en nuesta cultura?
Recuerden llevar para historia también la leyenda del Minotauro, la tenemos de lengua.
Cívica:
Los derechos y la ciudadanía
Fecha de entrega: 7/8
El trabajo debe presentarse por escrito y será evaluado oralmente en clase el día indicando, es un trabajo individual y debe realizarse con el libro de texto.
1) ¿Por qué el derecho es la condición básica para ejercer la ciudadanía?
2) Trabajar con la pag. 116, leer el texto sobre el derecho natural escrito por Cicerón.
a) Buscar en el diccionario estas palabras: Inmutable, vano, derogar, abrogar, preceptos.
b) Averiguar quién fue Cicerón.
c) ¿Qué características del derecho natural menciona el autor?
3) Realice la línea de tiempo con el texto que se indica en la pag. 116 punto 2.
4) Leer y explicar que son los derechos humanos según la pag. 118
5) Pag. 119, ¿Cómo se definen en este texto los derechos humanos, qué dice el autor sobre lo que es vivir con dignidad?
Lengua:
Realizar un cuadro donde haya siete filas (La semilla milagrosa, la zorra y el lobo, el perro envidioso, la rana que quería ser una rana auténtica, el mono y la naranja, rayo de fuego y ejemplo XXXIV) y siete columnas (Subgénero, personajes, autor, contexto, enseñanza, explícita e implícita). Hay que completar el cuadro a partir de estos siete textos.
Recordar que: Si la enseñanza es implícita, hacer un tick en implícita y una cruz en explícita, y si es al explícita, poner un tick en explícita y una cruz en implícita.
También debemos leer el diario de Ana Frank, para posteriores preguntas.
La profesora de lengua me mandará las tareas que hay que hacer durante las vacaciones y serán puestas en este blog inmediatamente.
Biología:
El apunte a estudiar será mandado por mail a todos chicos. También tenemos que estudiar los apuntes que tomamos sobre los elementos de laboratorio.
Música: No hay tarea.
Geografía:
1) Realizar una síntesis de la diversidad ambiental. (Pags 77 a 84)
2) Realizar el mapa de climas de la pag. 72 en un planisferio Nº5 utilizando el color rojo o rosa para TODOS los tipos de climas cálidos (no importa si son 40º o 30º... cualquier calor irá con rojo o rosa), verde para TODOS los climas templados, amarillo TODOS los climas desérticos, con azul o celeste TODOS los climas fríos y con marrón TODOS los climas de montaña.
Inglés:
Debemos realizar los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 17 del Workbook.
Actividades Prácticas:
Realizar los afiches sobre la contaminación y el medio ambiente. Que el grupo sepa todo sobre el tema ya que será evaluado oralmente.
Saludos. Sigan en el blog.
Vacaciones!!
Finalizó el período escolar y hasta el día 5/8 no volvemos a la escuela.
Recuerden que este blog les informará sobre las tareas que haya, la profesora de lengua, Emilse, me pasará las tareas que serán publicadas en este blog.
Saludos.
Recuerden que este blog les informará sobre las tareas que haya, la profesora de lengua, Emilse, me pasará las tareas que serán publicadas en este blog.
Saludos.
jueves, 2 de julio de 2009
Último día de clases
Mañana cerramos la primera parte del año, por decirlo así, y terminamos las clases por poco más de un mes.
Las pruebas de geografía y lengua se postergan para después de las vacaciones.
Saludos.
Las pruebas de geografía y lengua se postergan para después de las vacaciones.
Saludos.
Materias: Día Viernes
¡Último día de clase por un mes!
Entramos 7:30 y salimos a las 13:00.
Materias:
Entramos 7:30 y salimos a las 13:00.
Materias:
- Matemática
- Cívica
- Lengua
- Música/Plástica
Estudiar:
- Cívica: El derecho, lección oral (¿la tomarán?)
- Matemática: Prueba sobre cálculos combinados, cálculos de X y supresión de paréntesis.
Saludos.
Emergencia Sanitaria + Receso Escolar
Mañana tendermos el último día de escuela durante mucho tiempo. Volveremos el día miércoles 5/8, con historia, biología y matemática.
Recuerden hacer a sus padres firmar la nota.
Saludos.
Recuerden hacer a sus padres firmar la nota.
Saludos.
miércoles, 1 de julio de 2009
Votación Record
En lo que va desde que se creó el blog nunca una encuesta había sido tan votada en tan poco tiempo: en cinco días votaron veinte personas.
¿En qué materia te fue mejor en este primer trimestre?
Las cosas se dieron vuelta y Educación Física, que iba último al comienzo, pasó a ser la materia que mejor dimos en el primer trimestre.
Los votos:
Educ. Física 12 votos
Plástica/Música 10 votos
Biología 10 votos
Matemática 9 votos
Act. Prácticas 8 votos
Historia 8 votos
Geografía 7 votos
Cívica 7 votos
Lengua 6 votos
Inglés 6 votos
Todavía queda hasta el viernes para votar.
Saludos.
¿En qué materia te fue mejor en este primer trimestre?
Las cosas se dieron vuelta y Educación Física, que iba último al comienzo, pasó a ser la materia que mejor dimos en el primer trimestre.
Los votos:
Educ. Física 12 votos
Plástica/Música 10 votos
Biología 10 votos
Matemática 9 votos
Act. Prácticas 8 votos
Historia 8 votos
Geografía 7 votos
Cívica 7 votos
Lengua 6 votos
Inglés 6 votos
Todavía queda hasta el viernes para votar.
Saludos.
Materias: Día Jueves
Entramos a las 8:20 y salimos a las 11:35.
Materias:
Materias:
- Lengua
- Geografía
- Tutoría
No hay tareas, por suerte.
Saludos.
Algunos ejercicios de matemática para practicar
Practicá con estos ejercicios:
a) (-2) . [-3 + (-x) + 1] = 3 . (2x + 4)
b) 5 . (-4 + 2x) - x . (2 + 3) = 6 . (x + 2) - 12
c) 5 . (3 + 7 - x) + 3 . (4 + x) = 9.9 + 121:11
d) 4 . (-2 + x) = 2x . (3 + x)
No se olviden de realizar la separación en términos y aplicar propiedad distributiva, también podrían utilizar la propiedad cancelativa en algún caso.
Saludos. Espero les sirvan estos ejercicios.
a) (-2) . [-3 + (-x) + 1] = 3 . (2x + 4)
b) 5 . (-4 + 2x) - x . (2 + 3) = 6 . (x + 2) - 12
c) 5 . (3 + 7 - x) + 3 . (4 + x) = 9.9 + 121:11
d) 4 . (-2 + x) = 2x . (3 + x)
No se olviden de realizar la separación en términos y aplicar propiedad distributiva, también podrían utilizar la propiedad cancelativa en algún caso.
Saludos. Espero les sirvan estos ejercicios.
martes, 30 de junio de 2009
Materias: Día Miércoles
¡5000 visitas!
Mañana entramos a las 7:30 y salimos a las 12:15.
Materias:
Mañana entramos a las 7:30 y salimos a las 12:15.
Materias:
- Biología (El profesor hará entrega de las pruebas)
- Matemática
- Historia
Tareas:
- Matemática: Seguir con el cápitulo que estamos viendo.
Estudiar:
- Historia: Fenicios, Hebreos, Asirios y Persas (toma prueba)
Saludos.
Pruebas: ¿Qué pasa?
Solo quedan tres días de clases pero hay seis pruebas avisadas... ¿qué pasa?
El miércoles 1/7 (mañana) será la prueba de Historia, no hay problema con eso.
El día viernes 3/7 será la prueba de Matemática, no hay problema con eso.
El día lunes 6/7 sería la prueba de Lengua... ¿qué pasa? ¿Lo pasarán al viernes? Todavía queda tiempo para eso porque nos quedan dos clases de Lengua.
El día martes 8/7 sería la prueba de Geografía... ¿qué pasa? Ya no hay tiempo para que nos avisen, debería no tomarse hasta la vuelta.
El día martes 8/7 sería la lección sobre los afiches publicitarios de Actividades Prácticas... la profesora dijo que si no estamos ese día, lo traigamos hecho y todo estudiado para la primera clase que volvamos, es decir, el día martes 4/8.
El día viernes 17/7 sería la prueba de Cívica, de todas formas este viernes hay un oral, así que quizás con eso sea suficiente.
Todo es un lío, se juntan muchas pruebas en pocos días. Recuerden que además los profes pueden tomar prueba sorpresa. Estudien para lo que puedan. Dejo temas nuevamente.
Historia:
El miércoles 1/7 (mañana) será la prueba de Historia, no hay problema con eso.
El día viernes 3/7 será la prueba de Matemática, no hay problema con eso.
El día lunes 6/7 sería la prueba de Lengua... ¿qué pasa? ¿Lo pasarán al viernes? Todavía queda tiempo para eso porque nos quedan dos clases de Lengua.
El día martes 8/7 sería la prueba de Geografía... ¿qué pasa? Ya no hay tiempo para que nos avisen, debería no tomarse hasta la vuelta.
El día martes 8/7 sería la lección sobre los afiches publicitarios de Actividades Prácticas... la profesora dijo que si no estamos ese día, lo traigamos hecho y todo estudiado para la primera clase que volvamos, es decir, el día martes 4/8.
El día viernes 17/7 sería la prueba de Cívica, de todas formas este viernes hay un oral, así que quizás con eso sea suficiente.
Todo es un lío, se juntan muchas pruebas en pocos días. Recuerden que además los profes pueden tomar prueba sorpresa. Estudien para lo que puedan. Dejo temas nuevamente.
Historia:
- Fenicios
- Hebreos
- Asirios
- Persas
Cívica (Oral):
- Lo visto hasta ahora sobre el derecho.
Lengua:
- Los siete cuentos didácticos.
- Adjetivos
- Sustantivos
- Acentuación
Matemática:
- Cálculo de X
- Cálculos Combinados
Geografía:
- Hidrografía
Saludos. Sigan en el blog.
Vacaciones de invierno: Nuevo día
Finalmente las vacaciones serán todavía más largas de lo previsto, haciendo así un mes de vacaciones de invierno.
El último día de clase será el Viernes 3/7, día de la prueba de matemática.
Desde el Lunes 6/7 hasta el Viernes 31/7, no tendremos clases.
Iremos el viernes 3/7 como último día y volveremos el 3/8.
Aún así dijo el gobierno que se planean eliminar feriados y alargar el ciclo escolar para no perder tanta clase. También evidentemente será eliminada la semana de vacaciones de primavera que se había planeado poner en el calendario escolar.
Saludos. Sigan en el blog.
El último día de clase será el Viernes 3/7, día de la prueba de matemática.
Desde el Lunes 6/7 hasta el Viernes 31/7, no tendremos clases.
Iremos el viernes 3/7 como último día y volveremos el 3/8.
Aún así dijo el gobierno que se planean eliminar feriados y alargar el ciclo escolar para no perder tanta clase. También evidentemente será eliminada la semana de vacaciones de primavera que se había planeado poner en el calendario escolar.
Saludos. Sigan en el blog.
lunes, 29 de junio de 2009
Cuestionario de Historia para la prueba
Cuestionario de Historia
Fenicios
Principalmente… ¿qué era lo que comerciaban?
¿En qué se destacaban?
¿Qué lugares gobernaron los fenicios y hasta dónde extendieron sus dominios?
¿Hasta dónde llegó el comercio?
¿De qué tiempo hablamos cuándo nos referimos a los Fenicios?
¿Cómo era la religión? ¿A qué dios o dioses adoraban?
¿Cómo era su organización social en cuánto a la división de las ciudades?
¿De qué se valieron?
¿Qué logro consiguieron?
¿Cómo surgió su escritura?
Hebreos
Los hebreos… ¿fueron sedentarios o nómadas?
¿En dónde se instalaron?
¿Cómo era su religión? ¿A qué dios o dioses adoraban?
¿Cuál es el legado cultural que nos dejaron?
¿Qué imprtaban y qué exportaban?
Realice una línea de tiempo con los hechos más importantes.
Asirios
¿Dónde y cuándo se instalaron los asirios?
¿Qué características tenían en cuánto al modo de proceder con los pueblos al invadirlos?
¿Por qué se le llama "Imperio brutal"?
¿Qué pasaba con su cultura? Detalla el tema.
¿Qué son las sublevaciones? ¿Qué tenían que ver con los Asirios?
¿Cuándo y quiénes derrotaron al Imperio Asirio?
Persas
¿Cuál es su origen?
¿Cuándo y qué lugares conquistaron?
¿Cómo se organizó el Imperio? ¿Qué eran los Satrapías y quiénes fueron los Sátrapas?
¿Cuáles eran sus creencias?
¿Quién fue Zaratustra? ¿En qué creía?
¿Cómo era su religión en cuanto a la creencia de dioses?
Realice una línea de tiempo con los tres reinados y explica la obra de gobierno.
Saludos. Sigan en el blog.
Fenicios
Principalmente… ¿qué era lo que comerciaban?
¿En qué se destacaban?
¿Qué lugares gobernaron los fenicios y hasta dónde extendieron sus dominios?
¿Hasta dónde llegó el comercio?
¿De qué tiempo hablamos cuándo nos referimos a los Fenicios?
¿Cómo era la religión? ¿A qué dios o dioses adoraban?
¿Cómo era su organización social en cuánto a la división de las ciudades?
¿De qué se valieron?
¿Qué logro consiguieron?
¿Cómo surgió su escritura?
Hebreos
Los hebreos… ¿fueron sedentarios o nómadas?
¿En dónde se instalaron?
¿Cómo era su religión? ¿A qué dios o dioses adoraban?
¿Cuál es el legado cultural que nos dejaron?
¿Qué imprtaban y qué exportaban?
Realice una línea de tiempo con los hechos más importantes.
Asirios
¿Dónde y cuándo se instalaron los asirios?
¿Qué características tenían en cuánto al modo de proceder con los pueblos al invadirlos?
¿Por qué se le llama "Imperio brutal"?
¿Qué pasaba con su cultura? Detalla el tema.
¿Qué son las sublevaciones? ¿Qué tenían que ver con los Asirios?
¿Cuándo y quiénes derrotaron al Imperio Asirio?
Persas
¿Cuál es su origen?
¿Cuándo y qué lugares conquistaron?
¿Cómo se organizó el Imperio? ¿Qué eran los Satrapías y quiénes fueron los Sátrapas?
¿Cuáles eran sus creencias?
¿Quién fue Zaratustra? ¿En qué creía?
¿Cómo era su religión en cuanto a la creencia de dioses?
Realice una línea de tiempo con los tres reinados y explica la obra de gobierno.
Saludos. Sigan en el blog.
Vacaciones de invierno adelantadas y alargadas
Decretó el Comité de Crisis tras la reunión con Cristina Fernández de Kirchner y Sergio Massa que las vacaciones comenzarán una semana antes, por lo tanto serán tres semanas y no dos.
Comenzarán el Lunes 13/7 y terminarán el 31/7.
La emergencia sanitaria no se concretó, se verá el tema nuevamente cuando asuma el Ministro de Salud, vicegobernador de Tucumán el día Miércoles 1/7 a las 17:00 hs. y quizás se concrete tras ese día.
Supongo que mañana todo será hablado en la escuela.
Saludos.
Comenzarán el Lunes 13/7 y terminarán el 31/7.
La emergencia sanitaria no se concretó, se verá el tema nuevamente cuando asuma el Ministro de Salud, vicegobernador de Tucumán el día Miércoles 1/7 a las 17:00 hs. y quizás se concrete tras ese día.
Supongo que mañana todo será hablado en la escuela.
Saludos.
Materias: Día Martes
Entramos a las 7:30 y salimos a las 13:00.
Materias:
Materias:
- Inglés
- Geografía
- Act. Prácticas
- Matemática
Estudiar:
- Trabajo de Act. Prácticas sobre insumos, materiales y residuos.
Saludos.
Reunión del Comité de Crisis
Hoy desde las 19 hs se estaría reuniendo el Comité de Crisis que podría definir declarar o no la emergencia sanitaria en la Capital.
Ya se declaró emergencia sanitaria en Santa Fé, Neuquén y Santiago del Estero, así todas esas provincias suspendieron las clases, mientras que también se decretó emergencia sanitaria en la provincia de Buenos Aires, alargando a tres semanas las vacaciones de invierno.
¿Qué pasa? ¿Se declarará emergencia sanitaria? Y si se llegara a declarar... ¿se suspenden las clases?
Después veremos. Saludos.
Ya se declaró emergencia sanitaria en Santa Fé, Neuquén y Santiago del Estero, así todas esas provincias suspendieron las clases, mientras que también se decretó emergencia sanitaria en la provincia de Buenos Aires, alargando a tres semanas las vacaciones de invierno.
¿Qué pasa? ¿Se declarará emergencia sanitaria? Y si se llegara a declarar... ¿se suspenden las clases?
Después veremos. Saludos.
domingo, 28 de junio de 2009
¿En qué materia te fue mejor en el primer trimestre?
En tres días, diez votos se han contado y así va, ganando plástica/música con amplia ventaja:
- Plástica/Música 7 pts
- Biología 4 pts
Historia 4 pts
Cívica 4 pts
Act. Prácticas 4 pts - Educ. Física 3 pts
- Matemática 2 pts
Geografía 2 pts
Lengua 2 pts
Inglés 2 pts
Sigan votando porque hay tiempo hasta el comienzo de las vacaciones de invierno. A ver si la cosa se da vuelta.
Saludos.
Vacaciones de invierno
Las vacaciones de invierno comienzan el día Lunes 20/7 y finalizan el día Viernes 31/7.
Saludos. Sigan en los blogs.
Saludos. Sigan en los blogs.
Lista de pruebas
A pedido de Juan Gabriel García acá armo una lista de próximos orales y pruebas en julio:
1/7: Prueba de Historia: Fenicios, Hebreos, Asirios y Persas.
3/7: Oral de Cívica: Lo visto sobre el derecho en las clases del 19/6 y 26/6.
6/7: Prueba de Lengua: Los cuentos didácticos, adjetivos, sustantivos y reglas de acentuación.
Entre el 7/7 y el 16/7: Prueba de Geografía.
10/7: Oral de Cívica: Lo visto en las clases del 19/6, 26/6 y 3/7.
17/7: Prueba de Cívica: Todo lo visto sobre el derecho.
En un futuro habría prueba de matemática, también mas o menos desde el 8/7 podría ser, o hasta quizás antes. En Biología, habría una prueba sobre lo que veamos en el laboratorio pero no sabemos si llegaríamos a tenerla antes de las vacaciones de invierno. En Cívica habría oral en las clases restantes, en la última, una prueba.
Saludos. Sigan en el blog.
1/7: Prueba de Historia: Fenicios, Hebreos, Asirios y Persas.
3/7: Oral de Cívica: Lo visto sobre el derecho en las clases del 19/6 y 26/6.
6/7: Prueba de Lengua: Los cuentos didácticos, adjetivos, sustantivos y reglas de acentuación.
Entre el 7/7 y el 16/7: Prueba de Geografía.
10/7: Oral de Cívica: Lo visto en las clases del 19/6, 26/6 y 3/7.
17/7: Prueba de Cívica: Todo lo visto sobre el derecho.
En un futuro habría prueba de matemática, también mas o menos desde el 8/7 podría ser, o hasta quizás antes. En Biología, habría una prueba sobre lo que veamos en el laboratorio pero no sabemos si llegaríamos a tenerla antes de las vacaciones de invierno. En Cívica habría oral en las clases restantes, en la última, una prueba.
Saludos. Sigan en el blog.
sábado, 27 de junio de 2009
El lunes no hay clase
Como ya sabemos, la escuela estará afectada a la mañana por ser el día siguiente a las elecciones. El lunes no habrá clase a la mañana (a la tarde sí) por necesidad de limpieza y el martes se reestablecen las clases normales.
Saludos.
Saludos.
Cambio en el blog
Se abrirá una nueva sección y se cerrará otra vieja.
1º4ª desaparecerá del blog, ya que pocas noticias tenemos de este curso, mientras que 1º2ª hará su adición a http://tareasnormalseis.blogspot.com desde la próxima semana.
Saludos.
1º4ª desaparecerá del blog, ya que pocas noticias tenemos de este curso, mientras que 1º2ª hará su adición a http://tareasnormalseis.blogspot.com desde la próxima semana.
Saludos.
Tres meses del blog...
Se cumplen tres meses desde el 27/3, día en el que se crea el blog.
Además, quiero avisar que se va agregar una sección de 1º2ª, reemplazando a la de 1º4ª, de la cual ya no tenemos noticias casi.
Saludos.
Además, quiero avisar que se va agregar una sección de 1º2ª, reemplazando a la de 1º4ª, de la cual ya no tenemos noticias casi.
Saludos.
jueves, 25 de junio de 2009
¿En qué materia te fue mejor en el primer trimestre?
Nueva encuesta, que hacía tiempo ya que no había, en la que vos podés elegir las materias que mejor te fueron en este primer trimestre. Podés votar más de una.
Saludos.
Saludos.
Materias: Día Viernes
Entramos a las 7:30 y salimos a las 13:00.
Materias:
Materias:
- Matemática
- Lengua
- Música/Plástica
- Cívica
Tareas:
- Matemática: Realizar hasta el ejercicio 25.
Estudiar:
- Cívica: Lección sobre el derecho.
A entregar:
- Lengua: Carpetas. Ordenar bien por secciones.
Saludos.
Lección de Cívica
El día de mañana la prof. Nuñez tomará lección oral a algunos o escrita a todos como lección del día sobre el derecho. Tenemos que estudiar lo que vimos hasta ahora del derecho.
Además no se olviden de llevar libro y diccionario. La profe pidió la Constitución también pero luego dijo que no era necesario ya que de las páginas 164 a 183 del libro aparece lo necesario.
Saludos.
Además no se olviden de llevar libro y diccionario. La profe pidió la Constitución también pero luego dijo que no era necesario ya que de las páginas 164 a 183 del libro aparece lo necesario.
Saludos.
Resumen del jueves 25/06
En lengua leímos el cuento: "Rayo de Fuego" (Pag. 52) y realizamos las actividades 2, 3, 5 y 6.
La prof. Emilse comenzó pedir carpetas.
En geografía leímos la página 55 y revisamos los mapas. La prueba será tomada en aprox. 2 semanas.
La prof. Rafaelli de tutoría estuvo ausente.
Saludos.
La prof. Emilse comenzó pedir carpetas.
En geografía leímos la página 55 y revisamos los mapas. La prueba será tomada en aprox. 2 semanas.
La prof. Rafaelli de tutoría estuvo ausente.
Saludos.
Prueba de Lengua
La prueba será finalmente el lunes 6/7.
Los temas serán:
Los temas serán:
- Cuentos didácticos
El mono y la naranja
La semilla milagrosa
La rana que quería ser una rana auténtica
Rayo de Fuego
La zorra y el lobo
El perro envidioso
Ejemplo XXXIV - Sustantivos: clasif. semántica, sintáctica y morfológica
- Adjetivos
- Reglas de acentuación
Saludos.
miércoles, 24 de junio de 2009
Materias: Día Jueves
Mañana emtramos 8:20 y salimos a las 11:35.
Materias:
Materias:
- Lengua
- Geografía
- Tutoría
Tareas:
- Lengua: Pags. 48, 49, 50 y 51.
- Geografía: Completar el mapa de mares, océanos y corrientes con los ríos agregados el martes pasado.
Saludos.
Resumen del miércoles 24/06
Lo que hicimos hoy:
En historia realizamos el trabajo de asirios y persas, los que tuvieron persas en la clase pasada ahora les tocó asirios y viceversa.
En biología se nos tomó la prueba escrita sobre el apunte tres, no muy complicada.
En matemática corregimos el ejercicio 19 y comenzamos a hacer del 20 al 25.
Saludos.
En historia realizamos el trabajo de asirios y persas, los que tuvieron persas en la clase pasada ahora les tocó asirios y viceversa.
En biología se nos tomó la prueba escrita sobre el apunte tres, no muy complicada.
En matemática corregimos el ejercicio 19 y comenzamos a hacer del 20 al 25.
Saludos.
Boletines entregados
El día de ayer se entregaron los boletines. Recuerden darlos para firmar y devolverlos al colegio.
Saludos.
Saludos.
Ejercitación de Matemática
Para el viernes próximo hay que tener hecho hasta el ejercicio 25 del cuadernillo en la parte de operaciones de multiplicación y división con numeros enteros.
Saludos.
Saludos.
Prueba de historia: ¿Cambia la fecha?
La prof. Nuñez dijo que la prueba se tomaría el 29/06, lunes, pero... no hay clase ese día.
La fecha entonces se mantendría para el miércoles 1/07 pero no se tomará el tema "Caldeos".
Entonces: Fenicios, Hebreos, Asirios y Persas el 1/07.
Saludos.
La fecha entonces se mantendría para el miércoles 1/07 pero no se tomará el tema "Caldeos".
Entonces: Fenicios, Hebreos, Asirios y Persas el 1/07.
Saludos.
Sin clases el 29/06
Por ser el día siguiente a las elecciones y por necesidad de ordenar los salones, el día lunes 29/06 no se dictarán clases en secundaria (primaria sí).
Saludos.
Saludos.
martes, 23 de junio de 2009
Fenicios y hebreos, ¿qué vamos a estudiar?
Acá les dejo lo más importante para la prueba del miércoles 1 de julio, ¿qué hay que estudiar sobre los fenicios y los hebreos?
Fenicios:
Fenicios:
- Primero de todo recordar que en los cinco pueblos de la prueba nos referimos a los pueblos y los imperios del primer milenio a.C.
- Expertos en la navegación y el comercio, obtenían así metales, esclavos y marfil.
- Sus pueblos y lugares conquistados se extendieron por todo el mediterráneo hasta España, pero su comercio llegó hasta Gran Bretaña.
- Se valían, además de la navegación, de la moneda, la salazón de pescado, la industria del vidrio y el teñido de las telas.
- Lograron la nominación del comercio mediterráneo.
- La escritura surgió en la búsqueda de una forma de facilitar el registro de las transacciones comerciales.
- Tenían una religión politeísta (Adoraban a Baal y a Astarté)
- Se dividieron en múltiples ciudades-estado, cada una independiente de la otra.
Hebreos:
- Se instalaron en la región de Palestina.
- Fueron la primera gran religión monoteísta (adoran a un solo dios)
- Esta religión fue origen de las tres grandes religiones actuales: judaísmo, cristianismo e islamismo.
- Nos dejó el Antiguo Testamento como legado.
- El núcleo de la sociedad era la familia. Todo se relacionaba con la religión.
- Eran grandes exportadores de aceite y vino.
- Eran grandes importadores de metales, marfil y especias.
- Los hechos más importantes fueron:
- 3000 a.C. Asentamiento de los Semitas
- 926 a.C. Muere Salomón
- 722 a.C. Invasión Asiria
- 600 a.C. aprox. Creación de Israel
- 587 a.C. Victoria de Babilonia
- 539 a.C. Retorno a Palestina
- 70 d.C. Diáspora
Saludos.
Lección de Historia
El día de mañana la prof. Cristina Nuñez tomará lección oral de los Persas y de los Asirios (dependiendo del trabajo en grupo que hayas hecho el lunes pasado).
La evaluación será el día 1/07 y tendrá los siguientes temas:
La evaluación será el día 1/07 y tendrá los siguientes temas:
- Fenicios
- Hebreos
- Asirios
- Persas
- Caldeos (todavía no lo vimos)
Saludos.
Cuento con moraleja
Acá les dejo un muy buen cuento, a ver si lo entienden, que copié de la página del colegio (http://creandoficciones.blogspot.com) (con permiso de la prof. Emilse) y lo traigo acá para que lo lean.
Lunes a las siete de la mañana, Juan se levanta como todos los días para ir a la escuela. Él vive en una modesta casa alejada de la ciudad junto a su abuelo que es un viejito muy simpático y sabio.
Juan se mira al espejo para terminar de acomodarse la corbata y peinarse cuando el abuelo, con su voz fuerte, dice:
-¡¡¡Apuarate que vas a llegar tarde!!!-
Sí ya estoy –contestó Juan.
Apurado toma un sorbo de leche y sale corriendo al colegio.
Ya de regreso al mediodía, cuando estaba subiendo las escaleras para ir a su habitación a dejar su mochila, al pasar por un espejo ve que su reflejo es borroso pero no le da importancia. Después al almorzar estaban limpiando la mesa y lavando los platos sucios, cuando pasa por un espejo que está cerca de la cocina, ve que su abuelo se refleja bien pero él está borroso, mira a su abuelo para saber si él también vio lo mismo, pero está distraído, entonces no dice nada.
A la mañana siguiente, el anciano escucha:-¡Abuelo! ¡Abuelo!
-Qué sucede –dice
-Algo pasa con los espejos, cada vez que me asomo está todo borroso.
El abuelo, sabio, lo mira y dice:
-Con los espejos no pasa nada, lo que sucede es que habrás dicho una mentira.
-No... pero ...¿cómo te diste cuenta? –dice con una mirada picarona Juan.
Su abuelo lo abraza y le dice que primero solucione su problema que luego le explica. Antes de salir, Juan se da vuelta y dice:
-Abuelo, ayer no fui al cole, me quedé jugando al fútbol en la plaza.
Más tarde cuando regresa, le cuenta a su abuelo que le dijo a la maestra que él fue el que había escondido la carpeta de su compañero, y a sus amigos que él había roto el compecabezas que estaban armando.
Entonces el viejito sabio llevó a su nieto frente al espejo, éste al verse en él exclamó:
-¡Ya puedo verme! ¿Qué pasó?
El abuelo le dijo:
-Querido nieto, podés mentirme, podés mentirle a tus compañeros, a tu maestra, pero nunca podrás mentirte a vos mismo, porque eso se refleja en el espejo.
Juan entendió que siempre hay que decir la verdad.
Antonella Elías
Saludos.
Lunes a las siete de la mañana, Juan se levanta como todos los días para ir a la escuela. Él vive en una modesta casa alejada de la ciudad junto a su abuelo que es un viejito muy simpático y sabio.
Juan se mira al espejo para terminar de acomodarse la corbata y peinarse cuando el abuelo, con su voz fuerte, dice:
-¡¡¡Apuarate que vas a llegar tarde!!!-
Sí ya estoy –contestó Juan.
Apurado toma un sorbo de leche y sale corriendo al colegio.
Ya de regreso al mediodía, cuando estaba subiendo las escaleras para ir a su habitación a dejar su mochila, al pasar por un espejo ve que su reflejo es borroso pero no le da importancia. Después al almorzar estaban limpiando la mesa y lavando los platos sucios, cuando pasa por un espejo que está cerca de la cocina, ve que su abuelo se refleja bien pero él está borroso, mira a su abuelo para saber si él también vio lo mismo, pero está distraído, entonces no dice nada.
A la mañana siguiente, el anciano escucha:-¡Abuelo! ¡Abuelo!
-Qué sucede –dice
-Algo pasa con los espejos, cada vez que me asomo está todo borroso.
El abuelo, sabio, lo mira y dice:
-Con los espejos no pasa nada, lo que sucede es que habrás dicho una mentira.
-No... pero ...¿cómo te diste cuenta? –dice con una mirada picarona Juan.
Su abuelo lo abraza y le dice que primero solucione su problema que luego le explica. Antes de salir, Juan se da vuelta y dice:
-Abuelo, ayer no fui al cole, me quedé jugando al fútbol en la plaza.
Más tarde cuando regresa, le cuenta a su abuelo que le dijo a la maestra que él fue el que había escondido la carpeta de su compañero, y a sus amigos que él había roto el compecabezas que estaban armando.
Entonces el viejito sabio llevó a su nieto frente al espejo, éste al verse en él exclamó:
-¡Ya puedo verme! ¿Qué pasó?
El abuelo le dijo:
-Querido nieto, podés mentirme, podés mentirle a tus compañeros, a tu maestra, pero nunca podrás mentirte a vos mismo, porque eso se refleja en el espejo.
Juan entendió que siempre hay que decir la verdad.
Antonella Elías
Saludos.
lunes, 22 de junio de 2009
Materias: Día Martes
Entramos 7:30 y salimos a las 13:00.
Materias:
Materias:
- Inglés
- Actividades Prácticas
- Geografía
- Matemática
Tareas:
- Act. Prácticas: Realizar un trabajo (afiche publicitario) entre tres o cuatro personas (pero también puede ser individual) sobre a dónde tiramos la basura, consejos para descontaminar, etc.
Estudiar:
- Act. Prácticas: Trabajo sobre los materiales, insumos y residuos... Lección.
Saludos.
domingo, 21 de junio de 2009
Cuestionario de Biología
Creo yo que el prof. Cuadrado va a tomar la prueba el día de mañana, así que por las dudas dejo este cuestionario:
Cuestionario de Biología
- Define relación "Intraespecífica" e "Interespecífica".
- ¿Cuál es la relación intraespecífica más importante y que tienen todos los seres vivos?
- ¿Qué tipos de competencias hay en las relaciones intraespecíficas?
- ¿Quiénes producen el efecto masa?
- Nombra otra relación interespecífica y cita ejemplos.
- El cuidado de la cría, ¿ocurre en la minoría o la mayoría de los seres vivos?
- ¿Cuál es la relación interespecífica más común? Cita al menos cinco ejemplos.
- ¿Qué es la predación? Cita ejemplos.
- ¿Qué es el parasitismo?
- ¿Qué tipos de parasitismo hay?
- Cite competencias interespecíficas junto con ejemplos.
- Diferencie el mutualismo de la simbiosis y da ejemplos.
- ¿Qué otra relación interespecífica hay? Cita ejemplos.
- Caballo y vaca… ¿se produce el neutralismo? ¿Por qué sí o por qué no?
- ¿Qué es la ecología? Realice el triángulo.
- ¿Qué permite a los Plantae realizar la fotosíntesis?
- ¿Es posible la reproducción interespecífica? ¿Por qué?
- Cite las relaciones que podrían realizar un gato y un ratón.
Saludos. Sigan en el blog.
Materias: Día Lunes
Entramos 8:20 y salimos a las 13:00.
Materias:
Materias:
- Lengua
- Historia
- Biología
- Inglés
Tareas:
- Lengua: Terminar de contestar las preguntas.
- Historia: Realizar el trabajo ya escrito sobre Persas, Asirios y Caldeos.
- Biología: Realizar el trabajo sobre la fotosíntesis.
Estudiar:
- Biología: (Creo yo) se tomará la prueba que no se tomó hace semana y media. Estudiar el apunte 3. A continuación dejo un cuestionario.
Saludos.
viernes, 19 de junio de 2009
Ejercicios y prueba de Lengua
Muy probablemente (no confirmado del todo) la fecha para la prueba de lengua será el día Lunes 29/6.
A continuación dejo las preguntas dictadas por la profesora, que seguro algunos no las tienen por el griterío que había en el aula en ese momento:
Preguntas de cuentos didácticos de la antología (pags 250_251)
El mono y la naranja
A continuación dejo las preguntas dictadas por la profesora, que seguro algunos no las tienen por el griterío que había en el aula en ese momento:
Preguntas de cuentos didácticos de la antología (pags 250_251)
El mono y la naranja
- ¿Cuál es la enseñanza que deja?
- ¿Está explícita o implícita?
- ¿Qué actualidad tiene esta moraleja? Da ejemplos.
La rana que quería ser una rana auténtica
- ¿Cuál es la enseñanza que deja?
- ¿Esta explícita o implícita? ¿Por qué?
- ¿Qué actualidad tiene esta moraleja? Da ejemplos.
Ejemplo XXXIV
- ¿Cómo está estructurado este cuento?
- ¿Cuál es el cuento didáctico?
- ¿Cuál es la enseñanza que deja? Explicala con tus palabras.
- ¿Está explícita o implícita? ¿Por qué?
- ¿Qué actualidad tiene esta moraleja? Da ejemplos.
Este trabajo debe estar terminado para el día lunes 22/6 ya que la prof. Emilse Barrial pedirá los trabajos a algunos chicos.
Saludos. Sigan en el blog.
Mail y blog del colegio: Producciones literarias
Entre otros profesores, incluyendo la prof. Emilse Barrial Delmonte y la prof. María Alejandra López Coda, han creado este blog (http://creandoficciones.blogspot.com) con motivo de mostrar al público las producciones literarias del Normal 6.
El blog está desactualizado, desde diciembre que no se sube nada, pero se preparan nuevas cosas.
También está el mail del blog, organizado por las profes: ficcionalizando@gmail.com
Les recomiendo entrar para pispear un poco las cosas.
Saludos.
El blog está desactualizado, desde diciembre que no se sube nada, pero se preparan nuevas cosas.
También está el mail del blog, organizado por las profes: ficcionalizando@gmail.com
Les recomiendo entrar para pispear un poco las cosas.
Saludos.
Como dejar comentarios...
Hay un nuevo texto en el blog con explicaciones sobre como dejar comentarios en las notas.
Saludos.
Saludos.
jueves, 18 de junio de 2009
Materias: Día Viernes
Entramos 7:30 y salimos a las 13:00.
Supuestamente habría acto el día de mañana pero dudo que se realice, ya que el gobierno recomienda no reunir mucha gente en salones cerrados y calurosos (como los salones de actos), porque sino se duplica la posibilidad de contraer Gripe A (Influenza H1N1).
Materias:
Supuestamente habría acto el día de mañana pero dudo que se realice, ya que el gobierno recomienda no reunir mucha gente en salones cerrados y calurosos (como los salones de actos), porque sino se duplica la posibilidad de contraer Gripe A (Influenza H1N1).
Materias:
- Lengua
- Matemática
- Cívica
- Música/Plástica
Tareas:
- Cívica: Realizar el trabajo de cinco preguntas sobre derecho.
Estudiar:
- Cívica: El trabajo realizado sobre el derecho.
Saludos.
Trabajo de Cívica
Acá el trabajo que tantos pidieron que hay que entregar para mañana:
El derecho
1) Buscar la definición de derecho que se encuentra en el libro y buscar otras.
2) ¿Qué función cumple el derecho? ¿Cuál es el objetivo o fin último del derecho?
3) Diferenciar el derecho positivo del derecho natural. 4) ¿Cuáles son las fuentes del derecho?
5) ¿Qué tipos de derechos hay y por qué el derecho es la condición básica para el ejercicio de la ciudadanía?
Se entrega mañana, tiene que estar hecho por dos personas (aunque algunos lo hicieron individualmente o en grupo de tres, creo que se puede), y se tiene que tener estudiado ya que se dará lección oral.
Saludos. Sigan en el blog.
El derecho
1) Buscar la definición de derecho que se encuentra en el libro y buscar otras.
2) ¿Qué función cumple el derecho? ¿Cuál es el objetivo o fin último del derecho?
3) Diferenciar el derecho positivo del derecho natural. 4) ¿Cuáles son las fuentes del derecho?
5) ¿Qué tipos de derechos hay y por qué el derecho es la condición básica para el ejercicio de la ciudadanía?
Se entrega mañana, tiene que estar hecho por dos personas (aunque algunos lo hicieron individualmente o en grupo de tres, creo que se puede), y se tiene que tener estudiado ya que se dará lección oral.
Saludos. Sigan en el blog.
miércoles, 17 de junio de 2009
Clase reanudada
Me confirmó la precep. Marita González que desde el día Jueves 18/6 se vuelven a la normalidad las clases, desde ahora se vuelve a computar la falta.
Saludos.
Saludos.
sábado, 13 de junio de 2009
No se computa inasistencia los días Martes 16/6 y Miércoles 17/6
Como dice el título de la nota, el no computar faltas seguirá presente hasta el día miércoles 17/6 inclusive. Vamos a ver que sucede después.
Saludos.
Saludos.
miércoles, 10 de junio de 2009
Día Miércoles 10/6
El día de hoy se dejó la siguiente tarea para el próximo miércoles (yo no estuve presente en el colegio pero gracias a Juliana Machado acá tenemos la tarea):
Historia:
¿Cómo era la economía, la organización social, la cultura, fechas del Imperio Persa, Imperio Asirio e Imperio Caldeo o Neobabilónicos?
Biología:
Realizar un trabajo manuscrito de una hoja sobre la fotosíntesis. Escribir la bibliografía.
La prof. Galluzzi estuvo ausente nuevamente.
Saludos.
Historia:
¿Cómo era la economía, la organización social, la cultura, fechas del Imperio Persa, Imperio Asirio e Imperio Caldeo o Neobabilónicos?
Biología:
Realizar un trabajo manuscrito de una hoja sobre la fotosíntesis. Escribir la bibliografía.
La prof. Galluzzi estuvo ausente nuevamente.
Saludos.
martes, 9 de junio de 2009
Gripe A: Posibilidades
Se nos informó mediante la jefa de preceptoras, Marita González y la preceptora de 1º1ª, Ana María Arcolano que hay un posible caso de gripe porcina en el Normal Nº6.
Al no estar confirmado, sigue habiendo clases, pero no se computará inasistencia.
Estoy en duda con la cantidad de tiempo, pero sabemos que el miércoles continúan las clases, sin computar falta, pero el jueves se suspende la fiesta por el centenario de la escuela.
Por cualquier consulta pueden preguntar al colegio o a Ana María, número que está en el cuaderno de comunicaciones (no quiero dejar números acá en el blog).
Recuerden, ¡NO SE SUSPENDIERON LAS CLASES!
Saludos.
Al no estar confirmado, sigue habiendo clases, pero no se computará inasistencia.
Estoy en duda con la cantidad de tiempo, pero sabemos que el miércoles continúan las clases, sin computar falta, pero el jueves se suspende la fiesta por el centenario de la escuela.
Por cualquier consulta pueden preguntar al colegio o a Ana María, número que está en el cuaderno de comunicaciones (no quiero dejar números acá en el blog).
Recuerden, ¡NO SE SUSPENDIERON LAS CLASES!
Saludos.
lunes, 8 de junio de 2009
Materias: Día Martes
El día de mañana entramos 9:05 por ausencia de la prof. García Herrero.
Materias:
Materias:
- Inglés
- Act. Prácticas
- Matemática
Estudiar:
- Act. Prácticas: Exposición oral sobre cada trabajo.
Comprar:
- Act. Prácticas: Juego de fotocopias para trabajar en clase (seguro nadie la compró, yo tampoco =P)
Saludos. Sigan en los blogs.
Mañana, mas tarde
La prof. de Geografía estará ausente el día 9/6 (Anoten en el cuaderno de comunicaciones).
Las dos horas de inglés se postergarán de 7:45-9:05 a 9:20-10:40.
Resumiendo, entramos 9:05 y no viene la prof. de Geografía.
Saludos.
Las dos horas de inglés se postergarán de 7:45-9:05 a 9:20-10:40.
Resumiendo, entramos 9:05 y no viene la prof. de Geografía.
Saludos.
Enfermedades...
Los últimos días estuvimos (me incluyo) faltando al colegio por diversas enfermedades... en todas, fiebre.
Realmente es preocupante... miren la lista:
Gente enferma alguno de estos días en 1º1ª:
Realmente es preocupante... miren la lista:
Gente enferma alguno de estos días en 1º1ª:
- Yo
- J. García
- V. Vega
- J. Machado
- A. Scaglione
- J. Coconier
- K. Chapo
- N. Yebrin
- J. Gauna
- S. Oliva
- H. Leiva
- V. Sánchez
- A. Coria
En 1º4ª:
- R. Peralta
- G. Barabaschi
- D. Carranza
- G. Reinoso
- A. Cantilo
- C. Rizzi
- E. Flores
Estos son nada más los que estoy seguro de que están o estuvieron enfermos... ¿¿es solo frío??
Saludos. Mejórense todos.
domingo, 7 de junio de 2009
Sección de Biología
A partir de ahora se abre otra nueva sección del blog (Biología), donde habrá contenidos sobre la materia.
Saludos.
Saludos.
jueves, 4 de junio de 2009
Cuestionario para cívica
El día de mañana hay prueba escrita de cívica. Acá los temas y un cuestionario.
- Ética y Moral (Cap 4)
- Cultura e identidad cultural (Cap 5)
- Igualdad en la diversidad (Cap 6)
- ¿Qué es la moral? (Pregunta que va seguro en la prueba)
- ¿Qué es la ética? (Pregunta que va seguro en la prueba)
- Describe brevemente ¿qué es lo bueno y qué es lo malo?
- ¿A qué nos referimos cuando hablamos de decisiones contradictorias?
- ¿Qué función cumple la elección en nuestras vidas?
- ¿Qué es un conflicto moral?
- ¿Qué son los valores?
- ¿Qué significa "conciencia moral"?
- ¿Qué es la moral heterónoma?
- ¿Qué es la moral autónoma?
- ¿Qué es la responsabilidad?
Aristoteles - Aristóteles decía que el fin último de la vida era ______________________________. (Pregunta que va seguro en la prueba)
- ¿Qué son los medios?
- ¿Qué son las virtudes?
- ¿Cuál es la virtud por excelencia y qué significa aquella virtud?
Kant - ¿Qué sostenía Immanuel Kant? (Pregunta que va seguro en la prueba)
- ¿Qué nos permite hacer esto?
- ¿Qué son las inclinaciones?
- ¿Qué caracteriza la acción de los hombres?
- ¿A qué nos referimos cuándo hablamos de leyes universales?
- ¿Qué es una máxima?
- ¿Qué es el imperativo categórico?
- Haga un breve texto sobre los comportamientos morales e inmorales.
- ¿Qué significa actuar de acuerdo con el deber?
Cultura e identidad cultural - ¿Qué es la cultura? (Pregunta que va seguro en la prueba)
- ¿Cómo era la cultura en el pasado?
- ¿Cómo es la cultura ahora?
- Nombra tres características de la cultura.
- ¿Es correcta la afirmación: "Los animales satisfacen sus necesidades de manera directa"?
- Haga un breve texto sobre la identidad cultural.
- ¿Es estática o dinámica?
- ¿Qué es el multiculturalismo?
- ¿Qué modelos tiene?
- Haga un breve texto sobre la diversidad cultural.
- ¿A qué nos referimos cuando decimos que se busca lograr la unidad en la diversidad?
- ¿Qué es el etnocentrismo?
- ¿Qué niveles y qué grados hay?
- Explique con sus palabras lo que es el racismo.
- ¿Qué es el nacionalismo?
- Haga un breve texto sobre la globalización.
Igualdad en la diversidad - ¿El concepto de igualdad fue siempre igual? ¿Por qué? Cite dos ejemplos por lo menos.
- Es importante reconocer las diferencias que existen entre las personas... ¿de qué tema hablamos?
- ¿Qué pasó en nuestro país en 1813? ¿Qué se logró?
- ¿Qué implica la igualdad?
- ¿La igualdad incluye la diversidad?
- ¿Qué implica la discriminación?
- Nombre cinco tipos de diferencias que se toman en cuenta a la hora de hablar de los "excluídos".
- ¿Qué es la canasta básica?
- ¿Qué son los bienes y qué son los servicios?
- ¿Quién debe encargarse de que toda la población tenga acceso a los bienes y servicios básicos?
- ¿Es cierto que la distribución de la riqueza no es equitativa? Cite ejemplos.
- ¿Qué es la movilidad social?
- Cite un ejemplo de movilidad social ascendente.
- Cite un ejemplo de movilidad social descendente.
- ¿A qué se le llama política social?
- Explique un poco el tema de los "excluídos de la sociedad".
- ¿Cuál es, resumiendo, el gran desafío de la era actual?
- ¿Qué tienen que ver el progreso y el desempleo?
- ¿Qué pasa con aquellos "perdedores" en la competencia por el éxito individual, la necesidad de capacitarse y la búsqueda de mantener el empleo?
- ¿Qué es la igualdad ante la ley?
Espero que puedan estudiar y contestar este cuestionario. Dejo las páginas que yo usé para estudiar:
42_43_44_45_46_47_48_49_54_55_56_57_58_59_60_61_66_67_68_69_70_71
Yo subrayé las ideas principales porque si no sería un montón.
Saludos.
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